第二节细菌教学目标：1、知识目标：描述细菌的主要特征。2、能力目标：①学会用高倍显微镜进行观察，培养学生的动手能力和观察能力。②通过分组实验，使每位学生都能参与到学习中，培养学生善于合作的学习态度。③通过收集资料，培养学生收集信息、整理信息的能力。3、情感目标：①通过对细菌的学习，认同讲究卫生、维护人体健康的必要性。②通过了解细菌与人类的关系，学会用一分为二的方法分析事物。教学重点：细菌的结构特点及与人类的关系。教学难点：正确使用高倍镜观察细菌的形态结构。教学过程：一、基础知识的自主学习与重点问题的合作探究夏天吃剩的饭菜容易变馊，你知道这是那种生物在作怪吗？学生回答（细菌等微生物）。那我们今节就来探究学习细菌的有关知识。（板书课题）（一）细菌的形态和结构1、细菌的形态：课件展示细菌三种形态，引导学生描述在高倍显微镜观察到的三种细菌形状。这三种细菌分别是球菌、杆菌和螺旋菌。实验：观察细菌的形态同学们想不想自己动手观察一下细菌的形态？教师引导学生回忆前面学过的显微镜的使用，然后四人小组学习实验步骤，找出实验中的疑难问题和应该注意的事项。教师根据学生的回答补充强调实验中注意问题：（1）观察时镜筒下降眼睛看物镜。（2）换高倍镜时把物像调到视野中央。学生根据下列步骤动手实验，教师巡回指导方法步骤:(课件展示)（1）对光（2）安放装片,用低倍物镜寻找物像。（3）将观察到的物像移到视野中央。（4）转动转换器，换上高倍物镜。（5）慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。（6）观察各种形态的细菌。观察完后，让学生汇报自己看到的是什么形态的？然后小组讨论完成下列问题：（1）使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（2）转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？学生讨论后，以小组为单位交流展示，教师总结评价2、细菌的结构：让学生自己对照课本中图2、3—5，标出的细菌模式图上各部分的结构名称（课件展示）教师引导学生根据植物细胞各部分结构的作用，讨论细菌的各部分结构的作用，并回答交流。教师总结：细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、中央核区，无细胞核，另外有的细菌还有鞭毛、荚膜等结构。进一步指出：图中展示的细菌，作为单细胞生物的细菌外层有的有鞭毛，有的有荚膜，请学生猜想鞭毛和荚膜的作用。教师表扬学生的猜想后指出鞭毛和荚膜的作用。3、比较细菌细胞与动植物细胞的异同点
