电脑住宅教学目标：知识与能力：正确流利有感情地朗读课文，理解课文，提高朗读和理解能力。过程与方法：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，学习作者按一定顺序说明事物的方法。情感态度价值观：感受现在科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。激起热爱科学的兴趣。教学重点：运用自主探究和多种形式的朗读的方法，感受现在科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。教学难点：学习作者按一定顺序说明事物的方法。教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板—教师创设情境）在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）（一）初读课文1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2．分自然段指名朗读检查。3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。（二）理解课文内容1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2．学习小组交流、讨论。3．集体交流：4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）（三）课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）1、给带点字选择正确的读音，打“√”。烹调（pēnpēngpéng）烹饪．（rénrènrèng）储．存（cǔchúchǔ）综．合（zōngzhōng）防盗．（cìdàoqiè）2、读句子，在括号里填上恰当的关联词。1).（）电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你（）知道密码（）无法将大门打开。2).（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。3).电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。4).（）有了先进的科学技术，（）我们的生活会越来越好。3、理解课文内容，然后选择填空。1).全文是按照（）的顺序来介绍的。A.时间B.空间转换C.事情发展2).下列装置体现了电脑住宅的什么特点？（可多选）A.舒适B.快捷C.节能D.安全（1）风向标将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑，电脑根据这些气象资料来调整住宅中的环境。（）（2）微型摄像机将看客人面貌特征输入电脑，如果是“未经登记”的陌生人，大门将无法打开。（）（3）在外时，可以给家里的电脑“预约”洗澡时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴准备。（）4、修改病句，将正确的句子写在横线上。1).为主任提供既节能又舒适的家居环境。_____________________________________________________________________2).住宅里的所有电脑差不多全部设在“暗处”，在室内见不到。_____________________________________________________________________五、板书设计：30.电脑住宅设置／＼人类电脑＼／舒适的生活六、课后反思：学生通过自读自悟、小组交流的方式，对电脑住宅有了比较详细的了解，也找出了作者的写作顺序，大部分学生能够初步归纳段意。少数学生与加强理解能力的训练。
