花的勇气教学目标：1、认识4个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙
4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心
教学重难点：重点是体会作者情感的变化
教学课时：一课时教学步骤：一、激趣导入：教师导语：“春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香
而娇艳的花朵，无意是春天里最绚丽多彩的一笔
它用缤纷的色彩，娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客
然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢
板书课题：20*花的勇气认真读书吧，相信你一定会有收获的
二、初读知大意：1、小组合作：互相检查课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来
2、自学反馈：指名按自然段朗读课文，师生共同正音
师生共同质疑问难
3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了意见什么事
三、细读理清脉络：1、维也纳的春天给作者六下了怎样的印象
他的感情发生了怎样的变化
默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化
2、请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语，教师引导学生理清文章的线索和作者的情感脉络
四、品读感悟美：1、把自己喜欢的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩作者内心感受
必要时可以和身边的同学交换意见
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧
教师根据学生的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理
五、美读入情景：1、循着作者情感的变化，入情入境地朗读全文
2、举办朗读比赛，评出优胜者
六、回读抒胸臆：生命是宝贵的，却是短暂的
有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度
同学们，学习了本组课文，当
