中国的地势与地形1教学目标通过阅读中国地形图和统计图表，学生说出我国地形的主要特征，通过阅读中国地形图和地形剖面图，学生说出我国地势的主要特征，通过小组合作探究的方式学习评价我国地形和地势，初步掌握评价地理事的基本方法。树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。通过了解我国的地形、地势的主要特征，进一步增强对地理现象的好奇心，提高学习地理的兴趣，进一步关心我国的基本国情。2学情分析初一学生对中国地形的认识还不全面，尤其是地形特征，只有个大概的认识，所在课上要求学生从整体上学习中国地形特征。并能够评价各种地形。3重点难点重点：学会运用“中国地形图”和“地形剖面图”，从各种地理图像中分析总结出我国地形、地势的主要特征。难点：学会评价我国地势西高东低的特点对气候、河流、交通的影响。4教学过程活动1【导入】创设情境教师活动复习：地形的概念，类型播放歌曲《我们的大中国》MV副板书：平原，高原，山地，丘陵，盆地学生活动听歌曲，看MV,记录你所看到的自然景观。说一说你看到的自然景观，讨论各属于哪种地形活动2【讲授】整体感知地形特征课件展示：中国地形图提问：找一找这五种地形类型在我国是否都有？学生读图P47图3-1读图方法：看陆高海深表和注记，分层设色地形图的颜色找出地型类型，说出名称。提问：我国地形有什么特点学生读图得出结论：地形多种多样是一主要特征板书：一中国地形特征：地形多种多样展示中国地形模型学生记笔记在模型上指出来提问中国各类地形占全国面积的百分比。学生复习山区的概念（山地，丘陵，崎岖的高原统称为山区）学生观察并计算山区占比重是多少学生读图得出结论：山区面积广大，是我国地形的又一特征。板书：一中国地形特征：地形多种多样山区面积广大活动3【讲授】评价我国地形课件展示评价方法：从利弊两方面评价中国“地形多种多样，山区面积广大”在农业，工业，林业，交通、旅游等方面的利弊，举例说明。学生分成两组，一组是平原，一组是山区。每组内分为两个组，一小组可从有利方面评价另一个小组从不利方面说明。讨论之后小组代表发言结论:地形没有好坏之分，因地制宜发展多种经营提供了有利的条件。活动4【活动】小组合作学习地势特点课件展示：1地势的概念2古诗词：“一江春水向东流”“大江东去浪淘尽，千古风流人物”学生分析诗词所包含的地理信息分层设色中国地形图和沿我国东西向北纬32度的地形剖面动画。观察地图及动画，小组合作讨论我国地势特点，并画出我国地势示意图。指导学生观察，分析我国地势特点一个学生在模型上画出来板书二我国地势的特征西高东低，大致呈阶梯状活动5【活动】小组合作读图填表课件展示：1中国地形图和展示三级阶梯内部的地形区景观图。2指导学生读图填表格读书P49,学生结合图3-2及课文内容，小组合作完成表格的填写。海拔地形海拔地形类型第一级阶梯分界线：第二级阶梯分界线：第三级阶梯活动6【活动】评价我国地势对气候，河流，交通的影响。课件展示：1我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响？2河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？3我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利弊分析）教师和学生共同完成学习任务，指导学生依据资料学习评价我国地势的方法。活动7【活动】小结我国地势的特征是西高东低，呈三级阶梯状分布。这种地势特点对气候、河流、交通几个方面都有影响，我们应该充分认识其有利影响及不利影响，寻找对自然环境的合理开发利用。活动8【测试】达标反馈请在教科书47页图3-1中找到三级阶梯的分界山脉，并完成教科书52页练习1活动9【作业】拓展延伸结合延庆的地形特征，讨论一下地形如何影响河流的流向
