七年级生物 2.1 探索生命的器具教案VIP免费

2.1探索生命的器具教学目标：1、说出显微镜的基本结构与作用；2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途；3、尝试制作临时玻片标本；4、使用显微镜观察玻片标本。教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。教学难点：1、规范使用显微镜；2、安全使用常用的探究器具。教学准备：1、显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，干净的纱布，叶片，自来水等（分组）；放大镜，解剖盘，解剖剪，镊子，刀片，量筒，天平，酒精灯，三角架，石棉网，烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，角匙；2、实验前制度、纪律、安全教育；3、学生实验分组；4、投影仪、制作投影片。第一课时教学过程:一、组织教学：二、导入揭示课题：前面几节课我们学习了第1章《周围的生物世界》，那么如何探索我们周围的生物世界呢，这就是下面几节课要学习的第2章《探索生命》。三、新授：（一）引导生阅读本章学习目标（二）首先学习第1节《探索生命的器具》（三）引导生阅读本节学习目标一、认识显微镜1、师简介显微镜后，引导生对照教材图2-1，观察显微镜。（1）、打开显微镜箱，一手握镜臂，一手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，放在实验桌上，对照图2-1认识显微镜（2）、分别观察目镜、物镜的放大倍数。目镜与物镜放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。（3）、分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒的升降情况。（4）、观察反光镜，识别平面镜和凹面镜。（5）、观察遮光器上光圈的大小。2、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。3、思考：p19二、使用显微镜（实验）1、引导学生看教材，自学明理。2、学生操作，教师巡视指导。3、师提示：（1）轻取、轻放。（2）不得用手触摸目镜、物镜和反光镜。（3）安装物镜切勿损坏螺纹。（4）压放玻片标本，注意标本要正对通光孔的中心。（5）观察时，镜筒先下降（直到物镜接近玻片标本）后上升。（6）左眼注视目镜，右眼睁开。（7）先转动准粗焦螺旋，看到物像，再转动细准焦螺旋，看到清晰物像。四、讨论：显微镜的使用规则有哪些?师生共同归纳总结。五、总结：各组实验情况(成功与失败)。六、整理：1、各组学生清理实验用品，物归原处；2、值日生打扫室内卫生，关好门窗。第二课时教学过程一、组织教学：二、新授：三、其他常用的探究器具1、引导生阅读教材，观察图2-3。2、师演示几种常用的探究器具。3、师提示：安全事项。四、临时玻片标本的制作（实验）1、引导生阅读教材，自学明理。2、学生操作，教师巡视指导。3、教师提示：（1）、玻片标本及盖玻片要擦试干净。（2）、盖玻片下不以有气泡。（3）、生物材料要薄而透明。三、讨论：制作临时玻片标本时，应注意什么？四、师小结：五、课堂训练：《课课练》P5、6六、整理。教学设计：第2章探索生命第1节探索生命的器具一、认识显微镜（观察）结构与作用二、显微镜的使用（实验）1、目的；2、器材：3、方法和步骤；三、其他常用的探究器具1、观察器具；2、解剖器具；3、计量器具；4、加热器具；5、通用器具。四、临时玻片标本的制作（实验）1、目的；2、器材；3、方法和步骤。