第三节聚落——人类的居住地课题第三节聚落——人类的居住地课型新授教学目标1.知道乡村聚落和城市聚落是人类各种形式聚居地的总称。2.举例说出聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。4、认识保护传统聚落的重要意义，培养学生保护和珍惜传统聚落的意识，并把这种责任和义务变成自己的自觉行动。教学重点1.乡村聚落和城市聚落。2.聚落的发展与保护。教学难点聚落与环境的关系。教法学法启发、讨论、合作探究、比较为主的教学方法。教学用具多媒体课件板书设计聚落——人类的居住地一、乡村和城市1.聚落的概念及类型？2.乡村与城市的差异？二、聚落与环境1.聚落形成和发展的主要环境因素？2.世界聚落的分布特点？3.各地民居建筑的差异？三、聚落与世界文化遗产1.保护传统聚落的意义？2.聚落发展的变化?教学反思教师对于学生会的的知识不需多讲，主要肯定学生的积极探讨态度。让学生明白对于传统聚落中民居的开发与保护问题，要具体问题具体分析，多方考虑，综合论证，才能处理好聚落的发展与保护的关系，培养学生保护、珍惜传统聚落的意识，使学生明确保护传统聚落是自己的责任和义务，并要把这种责任和义务变成自觉的力所能及的实际行动。教师活动学生活动自主学习1、［导入新课］你知道什么叫聚落吗？2、明确目标、让学生看同步学习读出学习目标3、指导自学让学生看课本做同步学习第69---70页中的填空题，并在课本上画出来。回答：不知道一学生读出学生看课本独立做题展示交流各个小组讨论探究本组的任务，让会的学生先说，不会的学生听、记，学生之间互帮互学，组长给组员分工。展展示讲解：1.聚落的概念及类型？乡村与城市的差异？引导总结2、聚落形成和发展的主要环境因素？世界聚落的分布特点？多媒体放出图片，指导回答3、活动题多媒体放出图片，总结如下:当地的气候特点民居的建筑特点北极地区因纽特人的严寒很低矮，无窗户，保温效果好我国黄土高原上的窑冬冷夏热利用黄土挖掘成窑洞，具有夏凉冬暖的功能我国去南西双版纳地区的傣族竹楼高温多雨屋顶坡度陡，下部通风隔潮保护传统聚落的意义?聚落发展的变化?多媒体播放出世界文化遗产分布图，让学生说出主要文化遗产名纠正错误5、p108活动题各组讨论积极热烈1组学生回答：学生阅读课文p102--103内容和图，读出答案，学生划出来景观特征、生产活动不同2组学生回答地形、资源、土壤、水文、交通因素外，还有气候、植被、地质等因素。1学生读出p104分布特点3组学生看图回答学生记在课本上4组学生看课本回答学生划出来学生看图找位置5组学生看课本回答控制旅游人数多宣传保护文化遗产的意义检测反馈巩固练习：学生独立做同步学习p70---71巩固提升题教师讲解学生不会的［课堂小结］多媒体展示本节知识要点。学生边看，边归纳知识要点。做完后，学生轮流回答讲解选择题，不对的其他学生纠正。学生再回答同步p71知识网络填空题
