第三章中国的资源单元备课一、单元教学目标：1、了解自然资源及其主要类型。2、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。3、学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。4、了解我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。5、学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。二、教材分析第一节自然资源总量丰富人均不足1．本节内容知识结构：活动：行为评价、分组讨论、提出倡议2．教学重、难点及教学方法：自然资源是地理环境的重要组成部分，重点了解自然资源及其主要类型，以及如何合理利用和保护我国的自然资源，让学生联系实际生产、生活实例体会“自然资源与我们”的密切联系，利用教材提供的事例，也可适当补充相关事例，说明可再生资源和非可再生资源的差别，并提出不同种类的资源应有区别的进行合理利用和保护，并通过相关事例，说明可再生资源如果利用不合理也可能失去其“继续利用”的特性，从而培养学生保护资源，保护环境的意识。通过数字说明，文字分析，阅读资料等形式，认识我国资源总量丰富，人均不足的特点，进一步加强环保教育。第二节土地资源1．本节内容知识结构：自然资源的种类及作用自然资源与我们可再生资源非再生资源保护资源的重要性资源丰富、人均不足耕地、林地、草地、建设用地2．教学重、难点及教学方法本节内容重点了解我国土地资源的利用和我国土地资源的特点，难点是我国土地资源有哪些特点。这部分内容的教学，主要通过学生的读图分析，并结合前面所学的中国地形、气候等知识理解完成。通过教材图3.6分析得出不同的土地类型，利用方式和途径不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等。关于我国土地资源的特点，读图3.8我国土地利用类型的构成和阅读材料，得出各类土地所占的比例不尽合理，通过读图3.9我国主要土地利用类型的分布，分析得出土地资源分布不均的特点，并通过活动加深学生对土地资源分布的理解。最后通过学生观察书本插图3.13结合自己平时所见所闻，老师也可以提供一些相关资料、图片，让学生了解我国各类土地资源破坏严重这样一个事实，自然过渡到要珍惜和合理利用每一寸土地，引起学生共鸣，树立保护土地资源、保护环境的意识。第三节水资源1．本节内容知识结构水是宝贵的资源什么是土地我国土地资源特点合理利用每一寸土地土地资源的利用利弊总量丰富类型齐全人均土地资源占有量小比例构成不合理分布不均各类土地资源破坏坏严重耕地、林地少难利用土地多后备土地资源不足2教学重、难点及教学方法：本节内容重点让学生了解我国水资源存在的问题，及解决的相应对策，我国水资源问题产生的原因及治理是难点，需要精心处理，教学过程中要充分利用教材中提供的图文资料，另外还要调动学生的积极性央学前布置学生查阅相关资料，按活动教材要求进行社会调查实践。例如：通过读图3.16图3.17及相关资料，比较分析得出我国水资源短缺的结论及产生的原因，通过复习前面已学的我国气候的知识联系我国降水的分布特点，河流知识等，讨论解释我国水资源分布不均的原因，分析其影响，研究最佳治理方案。在学生对我国水资源问题有了一定认识，我国所面临的严重缺水形势，自然过渡到要节约用水、保护水资源，这部分教学让学生根据布置的社会调查结果和搜集的相关资料进行讨论，达成共识，这样既提高了学生的学习兴趣，又有利于培养学生节水、保护水资源的意识。三、单元教学时间安排第一节自然资源总量丰富人均不足2时第二节地资源3课时第三节水资源3课时综舍探究1课时单元综合课1课时单元达标课1课时我国的水资源问题水资源短缺时空分布不均总人量均丰不富足污浪染费、严重夏冬秋春多少南多北少节约、治理、保护兴修水库跨流域调水对策
