第1课殖民地人民的反抗斗争◇教学目标◇【知识与能力】知道拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等史实,掌握玻利瓦尔领导的反殖民斗争;通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动、印度民族大起义,培养学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的能力。【过程与方法】指导学生利用《拉丁美洲独立运动形势图》,全面了解拉丁美洲独立战争的过程,使学生掌握读图和借助历史地图分析历史问题的方法;通过引导学生学习和归纳玻利瓦尔、章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。【情感、态度与价值观】了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的历程,体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性、艰巨性和民族独立的合理性;通过了解玻利瓦尔和章西女王的英勇事迹,认识杰出历史人物在历史发展进程中的影响和作用;学习他们身上具备的爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。◇教学重难点◇【教学重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因,玻利瓦尔、章西女王的英勇事迹。【教学难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。◇教学过程◇一、新课导入新航路开辟后,欧洲的很多国家都走上了对外殖民扩张和掠夺的道路,他们沿着新航路开辟的各个路线,把殖民扩张的目标指向了亚洲、美洲和非洲等地区,比如罪恶的“三角贸易”和英国对印度的殖民侵略等。我们都知道有压迫就有反抗。面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开怎样的抗争运动呢?今天,我们就来学习第1课《殖民地人民的反抗斗争》。二、新课讲授(一)拉丁美洲独立运动1.教师提问:同学们知道是哪两个国家在新航路开辟后最先进行对外殖民扩张的吗?学生回答:西班牙和葡萄牙。2.教师讲解:因为葡萄牙和西班牙两国对外扩张最早,所以在当时的美洲新大陆地区,这两个国家的殖民地最多,以至于后来有了“拉丁美洲”这个地理名称。现在请同学们在世界地图上找出拉丁美洲的大致方位。学生回答:拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。3.教师提问:在拉丁美洲这一地区,哪些是西班牙的殖民地,哪些是葡萄牙的殖民地?学生回答:除巴西是葡萄牙的殖民地以外,其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。4.教师提问:恩格斯有一句话“黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西”。殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么?学生回答:殖民者掠夺财富、役使印第安人和黑人劳动,给拉丁美洲人民带来了沉重的苦难。5.教师提问:阅读课本第2—3页中的内容,分析拉丁美洲出现反抗外来殖民统治、争取民族独立的运动的原因是什么?学生1回答:残酷的殖民统治和经济掠夺。学生2回答:美国独立战争和法国大革命的影响。师生归纳:西班牙残酷的殖民统治和经济掠夺是拉丁美洲出现反抗外来殖民统治、争取民族独立的运动的根本原因;美国独立战争和法国大革命的影响是拉丁美洲出现了反抗外来殖民统治、争取民族独立的运动的客观原因。6.教师提问:在反抗外来殖民的斗争中,拉丁美洲出现了哪些杰出的民族英雄呢?学生回答:玻利瓦尔和圣马丁。7.教师提问:请讲述他们反抗殖民统治的主要事迹?学生回答:(1)玻利瓦尔反抗殖民统治的主要事迹:①在南美洲北部地区,玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶,承诺胜利后分给起义士兵土地,大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队;②1819年,玻利瓦尔率领起义军英勇作战,克服艰难险阻,打败了西班牙军队,并解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”,玻利瓦尔当选总统后,继续领导南美洲的独立运动。(2)圣马丁反抗殖民统治的主要事迹:①在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动;②他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。8.教师提问:阅读教材第3页《拉丁美洲独立运动形势图》,分析拉丁美洲独立运动的突出特点。学生回答:时间长、范围广、南北国家联合作战等。9.教师讲解:拉丁美洲独立运动结果是19世纪30年代,绝大多数拉丁美洲的国家和地区都不同程度地摆脱了殖民统治的枷锁。10.教师提问:拉丁美洲独立运动有何影响?学生回答:(1)赶走了西班牙、葡萄牙殖民统治者,赢得了独立战争的胜利;(2)出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁美洲国家的格局...
