地球运动的地理意义教学目的：1使学生了解昼夜长短和正午太阳高度角的变化，从而了解四季和五带的划分
2培养学生空间想象能力3培养学生读图分析问题的能力教学重点：昼夜长短和正午太阳高度的变化教学难点：昼夜长短和正午太阳高度的变化教学工具：地球仪投影片地图册教学方法：分析法、讨论式、画图演示法教学过程：导入：上节课我们学习了地球运动的地理意义（一），主要是由于地球自转产生的，有昼夜交替，地方时、沿地表水平运动物体的偏移，从中我们明确了一天中昼夜是交替变化的，昼夜交替周期是一个太阳日——24小时，那么每天的昼与夜的长短是否一样呢
今天我们接着学习地球运动的地理意义（二）
板书：1、6地球运动的地理意义（二）一、昼夜长短的变化投影片：太阳光直射赤道示意图（1）讲解：任何緯线圈被晨昏线都分为两部分：昼弧和夜弧
昼弧越长，白昼越长，夜弧越长，黑夜越长
看图（1），此时节气为二分日，（画晨昏线）晨昏线与经线重合，各地昼弧夜弧等长，说明昼夜相等，各为12小时
投影片：太阳光直射北回归线示意图（2）太阳光直射南回归线示意图（3）提问：1、这两幅图中，太阳直射在哪个纬度
此时是什么节气
南北半球哪个纬度的昼长最长，哪个纬度最短，昼长的纬度分布有什么规律
2、夏半年和冬半年昼夜变化关系，这种变化与纬度有什么关系
学生回答：（略）教师总结：（1）二分日，太阳直射赤道，晨昏线与经线重合，全球各地昼夜等长
（2）太阳直射的半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点四周出现极昼现象，另一半球相反
（3）赤道处终年昼夜等长
（晨昏线始终把赤道分成相等的两部分）（4）纬度越高，昼夜长短变化幅度越大
（5）相同纬度，各地昼夜长短状况相同
巩固练习：（略）过渡：由于太阳直射点的南北移动，使各地日照时间不同，即昼夜长短不同，同时各地太阳辐射的强弱不同，我们用正午太阳高度来表示
板书：二、正午太阳高度的变化讲解：正午太阳高
