下载后可任意编辑长春版一年级语文下册《一个中国字》教学设计三篇篇一教学目标：1、认识15个生字和2个部首，会写7个生字。2、有感情地朗读课文。3、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的欢乐。教学重点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。教学重点：多种方法识记生字。教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣。1、同学们，大家写过信吗？2、你能说一说信的内容吗？3、老师这儿有一封信，想看看吗？4、假如这封信是你写给老师的，你想表达的意思是什么呢？5、有一个叫笑笑的小男孩给爸爸也写了这们一封信，他表达的会是什么意思呢？想知道吗？请同学把书打开，下载后可任意编辑听老师读课文，一边听一边想。二、初读课文，了解大意1、师范读课文，注意听准字音。2、用自己喜爱的方式读课文。注意轻音节要读准，词语要连续读。3、再读课文，画出生字，多读几遍。4、“经验小沟通”，你喜爱哪个字？你是实行什么好方法记住它的？5、学习两个新的部首。6、生汇报。7、讲座笑笑为什么只写一个笑字。朗读课文。第二课时一、复习生字1、游戏，小小火车开起来，比一比哪列火车开得快。奇怪、没有、几页、兴奋、露珠、甜甜。2、我们认识了这么多的词语，那么，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？三、讨论笑笑给爸爸寄来了什么？四、完成书后练习1、照样子，说一说。下载后可任意编辑先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点。依照例子，你能说出这们的词语吗？最后说说这样的词不达意在句子中例丑，表达的效果。密密麻麻、高兴奋兴、红红火火2、读一读笑笑双手把信递了过去。第一回见到女儿写的字，他兴奋得不得了。五、课后作业1、书写生字。2、有感情地朗读课文。篇二一、教学内容分析《一个中国字》一课是长春版教材小学语文一年级下册第六板块“我家的亲属”中的第二篇课文。本课所讲的是一个叫笑笑的女孩给远在国外的爸爸写了一封信，内容就一个大字“笑”，让爸爸感到兴奋不已，解除了一天工作中的疲劳，让学生体会到拥有亲情的欢乐，并受到亲情教育。二、教学对象分析一年级的学生注意力不易集中，喜爱活动，喜爱游戏喜爱展示自己。本文的识字量较大，识字教学的重要任务之一，是培育学生自主识字。只有依据实际以活动、游戏为载体，采纳多种识字方法，才能让学生在短时间内认识下载后可任意编辑会写更多的生字。教学目标：一、认识14个生字，会写7个生字，认识部首“大”。二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、在语境中识字，在读中感受浓浓的父女情，体味亲情的幸福和欢乐。教学重点：认识14个生字，会写7个生字，认识部首“大”。教学难点：感悟课文内容，体味中国汉字的魅力。课时安排：3课时课前准备：字词卡片、信封、课件（PPT）教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣1.师变魔术变出一封信。2.知道这是什么吗？是一封信。今日我们就来学习一篇课文，题目叫《一个中国字》。板书课题，齐读课题。课文写的是一位叫笑笑的小女孩给在国外工作的爸爸写了一封信，爸爸特别兴奋。这封信里只写了一个字，你们想知道是什么字吗？我们读读课文就知道了。二、初读课文，自主识字1.师范读课文，生听准字音。下载后可任意编辑2.生借助拼音自由读文，圈画生字，反复拼读，用自己喜爱的方法识记生字。3.指名分自然段读文。三、再读课文，多法识字1.齐读第一自然段。做填空：一（？）信，学习“封”字，扩词。板书：封。2.妈妈听到女儿会写信表情怎么样？轻声读第二自然段。学习“奇、怪”两个字。板书：奇、怪，分别扩词。指导书写“奇”上窄下宽。学习“大”字头，在这个字中“大”捺变点。先观察“奇”在虚宫格中的位置。老师范写，生书空笔顺。学生仿写，师生评价，完善书写。理解“奇怪”。我们在什么时候能用上“奇怪”这个词，用“奇怪”说话。指导学生注意“？”读出奇怪的语气。3.妈妈看到信后怎么样？指名读第三自然段。通过理解字义学习“递”字，板书：递。并做一个“递”的动作扩词。4.爸爸收到信了吗？小组读第四自然段。学习“拆、页”。板书：拆、页。出示封好的信封，做“拆”的动作，了解为什么是提手旁。强调翘舌音。“页”字理学...
