中华文化的勃兴（一）一、教学目标1、情感态度与价值观通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。2、知识目标知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。二、教材分析重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。甲骨文、商朝历法和诗人屈原在中国历史上都占有重要的地位，是中国文化的瑰宝且影响至今，所以应作重点掌握。关于甲骨文应主要掌握：“甲骨文”的含义、特征、反映的主要内容和历史地位等。对于商朝时历法，可以从以下几方面理解：发展的基础是夏历、商朝的历法逐渐完备、最大的成就是闰年的设置，这是我们祖先的一个巧妙的发明。屈原是我国古代伟大的爱国诗人，学习时应把握以下几点：了解屈原的生平、了解屈原的成就、学习屈原忧国忧民、高洁耿直的崇高品德和为追求理想不怕牺牲的精神。难点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。1、甲骨文的字型结构突破这一难点应结合具体的字例，理解甲骨文已经使用象形、指事、会意等造字方法，已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。2、古代历法化解难点的关键在于理解“闰年”问题。目前见到的中国最早的历法是保存在甲骨文中的商朝历法，它是一种阴阳合历。同时考虑月亮和太阳的运动，为了调整两者的差距，设置了闰月。3、《离骚》的艺术成就学习时，可分析教材在中引用的诗句及释文，阅读其作品，分析其文体、内容和写作特点等以化解难点。《离骚》是屈原被流放后用诗歌形式写成的自叙传，是中国古典文学中最长的抒情诗。诗中愤怒谴责王室的昏庸和贵族的腐败，表达了崇高炽热的热爱祖国和人民的激情。作品想象丰富，感情激越，开创了积极浪漫主义的创作方法。三、教学建议1、教法运用综合启发式教学2、学习导航（1）注意梳理知识。本课内容琐碎，可指导学生在课后根据三个子目按类别列表格归纳学习内容，也可让学生打乱书上结构，按朝代时期总结这一阶段的文化成果。通过按类和顺时两次梳理加工知识，提高驾驭知识的能力。（2）试作探索和研究的尝试。学习本课后，可以引导学生就自己感兴趣的问题做进一步探索和研究。例如，分析常见汉字的构成方法，探究中国古代乐器的演进过程等等。总之，通过对一个问题的深入研究，可以使学生的综合能力全方位得到提高。四、板书结构设计：1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“甲骨文”2、我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。3、商周的青铜器上铸刻的文字叫“金文”4、历法产生于夏朝，完善于商朝，战国时测出24节气。5、名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。6、战国时期，楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为“楚辞”。7、战国时期盛行“钟鼓之乐”五、教学过程㈠导入新课“我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?”（学生能说出结绳记事、刻符号等等）㈡教学新课1、文字的演变（1）先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书（让学生有一个感性认识）（2）关于这些文字，你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？（让学生选择学习内容）（3）甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“甲骨文”。今天的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。商周的青铜器上铸刻的文字叫“金文”（4）小结：随着书写工具的变化，字体也发生了很大的变化。展示（甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，学生感受书法艺术美,陶冶了情操,同时对文字字体演变有了简要的了解）。可见，随着时代的发展,文字字体在进行不断的演变,向着简明、快捷的方向发展。汉字形声表意,历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的汉字,并写好汉字好吗?（这种形象直观的教学能发挥多种教育功能，既可以使学生清晰掌握我国汉...
