第2课贞观之治教学目标一、知识与能力唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度；贞观之治
1、过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力
2、引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法
引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点
3、结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力
二、过程与方法1、通过贞观之治内容的教学和观看图片、录像资料，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果
2、搜集有关唐太宗的史料，运用“自学——问题——讨论”法，对历史现象、历史人物的有关问题进行深层次的探究，培养学生自主探究的学习习惯
三、情感态度与价值观1、唐太宗是杰出的地主阶级政治家，他接受隋亡的教训，进一步调整统治政策，因而出现了“贞观之治”
通过对其统治措施和政绩的教学，加深学生对杰出人物和人民群众推动历史前进所起作用的理解
2、轻徭薄赋是历代统治者恢复经济、稳定社会、巩固统治的重要措施之一
通过对唐太宗轻徭薄赋的原因、措施及作用的讲述，使学生认识到减轻民众负担、以民为本的重要性
3、通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德
教材分析本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”
本课的重点是“贞观之治”
唐朝是我国历史上少有的封建盛世
唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的
唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现
贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础
本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、魏征等历史人物做出恰当的评价
