课题：原子的构成2课标与教材：课标要求：“1、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素”教材分析：本部分教材对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的化学学习工具，学习离子的知识，是为了进一步学习化合价和化学式打基础，是初中能否学好化学的第一道“分水岭”
由以上分析确定本节课的学习重点：知道原子核外电子是分层排布的
相对原子质量概念
学习难点：了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系
学情分析：核外电子运动的特点，不同于宏观物体运动的规律，远离学生的生活经验，因此学生对电子层的了解有一定困难
三维目标：知识与技能1、知道原子核外电子是分层排布的；2、了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系
3、了解相对原子质量概念过程与方法：通过想像，猜想——探索证明——归纳和学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识，获取知识的能力，培养空间想像力
情感态度价值观：培养学生对微观世界学习的兴趣；初步体会物质构成的奥秘，树立“结构决定性质”的辩证唯物主义观点
教具准备：课件、挂图学习目标：1、知道原子核外电子是分层排布的；2、会画常见元素的原子结构示意图3、了解相对原子质量概念学习过程：温故知新：1．原子是由和构成的
构成原子的电子带电，围绕作高速运动
2．原子中，电子是、的一种微粒3．不同的原子中所含电子数目（同、不同）学习新课：学生活动一：思考100多种元素的原子中，除氢原子核外只一个电子，运动情况比较简单外，其它原子核外都有多个电子，这些电子在原子核外是如何运动的呢
学生思考后阅读课本45页总结学生活动二、阅读课本45页氧原子的原子结构示意图完成下图：学生活动三、比较氧原子的原子结构示意图和钠原子的原子结构示意图总结画原子结构示意图的注意事项：教师讲解：原子核中的质子数如何确定
根据元素周期表中的顺序
学生活动四、背诵元素周期表中1---
