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碎片内容
4．3探究水的组成（1课时）一、主要内容①水的物理性质；②水的元素组成及探究实验；③硬水及二、学习目标要求（一）知识与技能1．知道水的物理性质（了解）
2．通过电解水实验，认识水的组成，加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识（理解）
（二）过程与方法通过探究水的组成实验，发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力（三）情感态度与价值观通过探究水的组成实验，发展学生学习化学的兴趣，发展学生严谨求实的科学精神
三、教学设计思路重点：探究水的组成难点：对水分解的微观理解关键：电解水实验本节教学的基本思路：按一个完整的探究过程探究水的组成，即：提出问题→猜想与假设→设计方案→进行实验→收集证据→解释与结论→表达与交流
体验和学习探究过程比实验结论更重要
探究需在教师的引导和指导下进行，特别是前四个过程
后三个过程主要由学生完成，由学生描述、解释现象，推理结论，进行表达与交流
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
