第一章地球和地图第二节地球的运动课时1地球的自转知识与技能说出地球自转的方向、周期，会解释所产生的昼夜交替与时间差异现象
过程与方法会用地球仪演示地球的自转，并能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系
情感态度、价值观增强合作意识，感受科学家们追求真理的执着精神和坚持真理、求真求实的科学态度
地球自转的地理意义，并能运用身边的事例进行说明2
理解地球上不同地方出现的时间差异现象地球自转的地理意义，并能运用身边的事例进行说明同学们，你们有没有想过，为什么会有白天与黑夜呢
Com]小组活动：理解新知谈身边所感受与观察到的地理现象入手，归纳后，提出以下问题：1
从地球的运动课件中，可以看出地球的运动有两种形式，是哪两种形式
地球自转的围绕中心是什么
地球自转的方向是什么
（自西向东，北逆南顺）4
地球的自转会产生哪些现象
教师总结归纳：自西向东绕轴转，一周时间为一天；[来源:学科网]地球本身不透明，阳光只能照一半；[来源:学|科|网]东方日出西落日，作息时间有早晚；地球自转不间断，昼夜交替是必然
利用地球仪演示或者指导学生演示地球自转，指出观察各地（如中国和美国）昼夜更替的情况，指出哪里是昼半球，哪里是夜半球
师：除中国是白天外，还有哪些国家是白天，有哪些国家是黑夜
[来源:Zxxk
Com]小组活动：完成P13活动3：在同一时刻，姨妈和畅畅互相问候时，为什么会有时间的差异
总结：纽约与北京的经度相差很大，此时的纽约已位于夜半球，而北京则位于晨线东边的昼半球
地球自转方向为自西向东，面对昼半球，晨线和昏线可依据“西晨东昏”的规律来判断
完成《高效课时通》相应习题
地球的自转通过本节课的教学,在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学
继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式教学
旋转中心：地
