第三章天气与气候第四节世界的气候第2课时影响气候的主要因素气候与人类活动课程内容标准1.举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。2.举例说明气候对生产和生活的影响。课标具体目标1.分析归纳主要气候类型的气候特征2.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响1．举例说明影响气候的主要因素。2.举例说明气候对生产和生活的影响。举例说明气候对生产和生活的影响。复习上节课内容，提问学生读气温曲线图和降水柱状图分析气候特征的方法。活动一：分析主要气候类型的气候特征活动目的：对应教学目标1活动程序：自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升1、自主学习：归纳上述四种气候的气候特征2、展示交流：通过提问的形式展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。3、总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结主要气候类型的气候特征活动策略：本部分是在上节课学习了气候特征分析方法之后学习的，学生可以通过自主学习来学会。让学生通过读图来完成学习，教师结合学生的学习效果及时反馈纠正，后总结提升。目标评价：学生能从气温和降水两个角度来分析气候特征，所用语言为专业术语，能用不同词语来描述出气温或降水的差别。活动二：分析影响气候的因素活动目的：对应教学目标2活动程序：自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升1、自主学习：分析上述三条不同的变化规律各受什么因素的影响？2、展示交流：通过提问的形式展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。3、总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结影响气候的因素活动策略：本部分知识是在学习了气温的影响因素、降水的影响因素的基础上来完成的，学生可以通过自主学习来学会。学生通过读图来完成学习，教师结合学生的学习效果及时反馈纠正，后总结提升。目标评价：学生能够根据上述规律分析形成上述规律的因素，语言表述准确。活动三：举例说明气候对生产、生活的影响活动目的：对应教学目标3活动程序：小组交流—展示自学成果—反馈纠正—总结提升1、小组交流，完成以下问题：1．从同学的对话中，你发现了什么问题？试着用所学的知识作出解释。2．我国南方一些雨水充沛的地区，夏季如果有一个月不下雨，常会发生严重旱灾；而沙漠地区一年不下雨也不会发生旱灾。这是为什么？2、展示交流：小组代表展示本组的讨论结果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。3、总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结气候对人类生产生活的影响活动策略：学生有一定的生活经验，故让学生通过读图结合自身经验来完成学习，发表自己的意见，小组合作共同完成，教师结合学生的学习效果及时反馈纠正，后总结提升。目标评价：学生能够积极大胆地发表自己的看法，并能结合自己的生活经验补充相应的例子，培养学生对地理学习的兴趣，从而让学生感受到知识来源于生活的教学理念。完成《高效课时通》相应习题。本节课以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。影响气候的主要因素气候与人类活动纬度位置海陆位置地形
