七年级生物开花和结果1新人教版VIP免费

开花和结果一．教学目标知识与能力目标1.概述花的主要结构。2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3.通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。过程与方法目标1.通过解剖和观察花的结构，进一步掌握生物学实践和观察的常用方法。2.通过学习和描述传粉和受精的过程，养成细心观察、认真研究的良好习惯。情感、态度与价值观目标1.养成爱花护花进而爱护植被、热爱大自然的美好情感。2.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。3.养成科学的、认真的、严谨的科学态度。二．教学重点1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。2.受精的过程及受精后子房的发育。三．教学难点1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。2.受精的过程及受精后子房的发育。四．教学方法实验法、观察法、归纳法。五．教具准备1.教师准备：（1）春天采集桃花，将其浸在75%的酒精中保存备用，若上课时时间适宜，则采集新鲜桃花使用；若不适宜则用保存的桃花(或新鲜的其它类似的花)。（2）镊子，放大镜，刀片。（3）传粉和受精及果实和种子的形成过程的课件2.学生准备：网上查阅本节的有关资料，增加一些感性认识。六．课时安排1课时七．教学过程［导入新课］教师：说起花也许你们并不陌生，可你们是否知道：“每一朵花都是大自然美丽的笑脸，不同的花向我们说着不同季节的语言？”请大家欣赏下面这几种花(运用多媒体展示几种不同的花，引导学生欣赏)。学生：欣赏。［新课讲解］一、花的结构教师：欣赏完美丽的花朵，请问同学们①花是由什么芽发育成的？②花都有艳丽的色彩和香味吗？③不同的花，它们的大小、形状和颜色一样吗？学生：花是由花芽发育来的；并不是所有的花都有艳丽的色彩和香味；不同的花，它们的大小、形状和颜色也不尽相同。教师：虽然花的大小、形状和颜色各不相同，但它们的结构却基本相同。下面请同学们画一种自己熟悉的花，并试着标出你所知道的有关结构，学生：挥笔画出自己熟悉的一种花，标出有关结构。在教师的引导下用实物投影相互交流。教师：最后通过多媒体课件按照由下向上，由外向内的顺序，引导学生观察、分析、认识花的结构。教师：通过以上探究我们可知一朵花是由哪些部分组成的。学生：花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成的。教师：花的结构哪些是最重要的？学生：雌蕊和雄蕊。教师：为什么？学生：因为这些结构是产生种子和果实的结构。教师：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？学生：不能，因为就是雌蕊中的子房将来发育成果实。二、传粉和受精教师：(利用多媒体创设情景)花药成熟后会自然裂开，花粉到哪里去了？学生：(利用自己已有的知识和生活经验回答)花粉从花药出来后会散落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。教师：那么花粉是怎样到达雌蕊的柱头上去的呢？也就是说植物的传粉有哪些方式呢？学生：有的植物是依靠蜜蜂来传粉的，有的植物则是靠风力来传播花粉的。教师：依靠蜜蜂传粉的植物的花有什么特点呢？依靠风力传粉的植物的花又有什么特点呢？(播放多媒体课件，要求学生观看后结合生活经验回答)学生甲(观看课件后回答)：依靠蜜蜂等昆虫来传粉的植物的花一般都有鲜艳的颜色和芳香的气味还有甘甜的花蜜。昆虫来采食花蜜的同时，身上会不知不觉的沾上花粉。当它飞到另一朵花上时，它身上的花粉掉落在柱头上，就完成了传粉。学生乙(观看课件后回答)：依靠风力来传粉的植物的花一般没有艳丽的色彩和香味，但是，它们的花粉多而轻盈，容易被风吹散；它们的柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。教师：同学们说的非常好，那么花粉落到了植物的柱头上以后会有什么变化呢？(运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程)请同学们观看课件，然后用自己的语言描述其变化过程。学生：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。三、果实和种子的形成教师：完成传粉和受精后，花的有些结构完成了自己的历史使命凋谢了，而另外一...