收复台湾和抗击沙俄教学设计思路本节内容比较“散”，由六个历史事件组成，既有不少需要学生识记的重要知识点，又有较多的理性分析内容，教师在进行课堂教学设计时应注意以下几点：1．本课教学内容与世界历史有较多的联系，在教学过程中，应把相关的世界史知识渗透于具体的教学环节中。2．在教学过程中应尽可能多地结合地图进行讲述，以使学生形成空间概念。3．注意梳理重要知识点，帮助学生记忆；对于理性知识内容，关键是要激活学生思维，对一些问题展开讨论，注意发现学生思维过程中的火花。4．本节内容中可探讨的问题有很多，但教师要注意尺度和时间，有选择地运用到课堂教学中去。教学目标【知识与能力】通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。【情感态度与价值观】通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。教学重点和难点郑成功收复台湾是本课的重点。台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。和雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点。雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。第二，对中国让步（图中所示让出尼布楚）与平等协商的关系难于理解。教学媒体１．地图：《郑成功收复台湾示意图》《亚洲地图》《雅克萨自卫反击战形势图》《尼布楚条约示意图》。２．多媒体短片：郑成功收复台湾，雅克萨之战。教学结构和过程通过讲述荷兰侵占中国台湾的历史故事引出这一课内容。一、郑成功收复台湾[板书][教师提问]台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分。让我们来回忆一下历史上台湾与祖国大陆的关系。[学生回答]三国时期，孙权曾派将军卫温率军到夷洲，加强了台湾与大陆的经济文化联系；元朝时，元世祖首次在澎湖岛设立了巡检司，管辖澎湖和琉球，大大密切了台湾岛和大陆的联系。[教师讲述]所以当荷兰殖民者侵占台湾，实行野蛮、残酷的殖民统治后，台湾人民掀起了无数次的反抗，斗争持续了30多年。到了1661年，当时正值明灭清立，郑成功在其领导的一系列抗清斗争遭遇失败后，为谋取抗清复明的根据地，决计进兵台湾。[教师提问]郑成功之所以能够收复台湾，除了战略上的迫切需要外，更重要原因的是什么？[学生回答]驱逐殖民者、收复台湾是维护国家主权和人民利益的行为，能够得到人民的支持。[教师讲述]对。民族英雄郑成功不仅将殖民者从台湾驱逐出去，还在台湾的开发、发展做出了不可磨灭的贡献。请同学们看书上P104小字，以此来加深一下印象。[教师讲述]17世纪荷兰殖民者人侵台湾．严重侵犯了我国主权，破坏了我国领土完整。郑成功收复台湾的举动是符合人民意愿和民族利益的，在中国人民反侵略斗争的史册上写下了光辉一页，其丰功伟绩应当肯定；而郑成功的子孙继续占据台湾，以恢复明朝为旗帜，其实恢复明朝在大陆的统...
