地理教案课题2.1大洲和大洋课型综合课教法游戏分组学习质疑时间10.14课标要求运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。教材分析教学重点全球海陆比例，分布特点。七大洲和四大洋的名称。教学难点认识七大洲的轮廓及七大洲位置。教学目标知识与能力能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。掌握七大洲和四大洋的名称及分布，并形成记忆。过程与方法能够在地图上准确、规范填出七大洲、四大洋的名称。情感态度与价值观通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。教具准备地球仪、塑料地球仪、世界地图、白纸等。教学内容预设教学步骤预设学生活动2.1大洲和大洋地球？水球？海陆面积比例海陆分布特点导课：由“五环旗”引入新课（大洲和大洋）活动：传递地球仪读P26课文收集：海陆面积比例，海陆分布特注意右手大拇指按的是陆地还是海洋并汇报学生自读课文收集并汇报信息大洲和大洋的概念七大洲的名称四大洋的名称七大洲轮廓七大洲位置四大洋位置使用阅读材料“人类探索地球面貌的历程”出示教学挂图认识大洲和大洋的概念初识七大洲的名称引导学生识图2.6介绍亚洲名称的由来和位于哪个半球活动：认识其余大洲名称的由来及所在的半球初识四大洋的名称活动：填图出示七大洲轮廓模型学生有感情朗读与教师分析材料认识观察世界海陆分布结合图2.5认识大洲和大洋的概念在图2.6中读出七大洲的名称每组选一位代表汇报在图2.6中读出四大洋的名称在挂图上填出四大洋的名称结合图2.6说出老师出示的大洲的名称把老师准备的大洲轮廓模型点的有用信息活动：填图小结：归纳板书巩固练习贴到挂图上并介绍所濒临的大洋板书设计课后记2.1大洲和大洋一、地球？水球？二、七大洲四大洋名称：位置：优点拼图训练充分调动了学生的积极性不足对p29阅读材料的使用改进措施针对阅读课文的使用进行学习探究，使其发挥作用，服务教学。并对p30活动课文加以分析使用。
