高一年级化学教案范例VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑高一年级化学教案范例1.高一年级化学教案范例一、说教材1.教材的地位和作用钠的化合物属元素化合物知识，是本章的重点。通过对本节的学习，不仅可以加深和巩固上一节的知识，并为下一节碱金属的学习奠定基础，故本节教材有着承上启下的作用。钠的化合物中，碳酸钠与碳酸氢钠又与日常生活息息相关，故学好本节内容还有着重要的实际指导应用意义。根据教学大纲的要求、教材的具体内容和具体学情，本节课共分为两课时。第一课时：过氧化钠的性质;第二课时：碳酸钠和碳酸氢钠的性质及鉴别方法。以下我所说的是第一课时的内容。2.教学目标(1)知识与技能掌握过氧化钠的性质并能够熟练的运用。通过对过氧化钠用途的学习来培育学生理论联系实际的能力。(2)过程与方法下载后可任意编辑Na2O2与H2O、CO2的反应作为引领学生探究未知领域的手段。通过教学设计，授以学生科学的学习方法：对比法、实验探究法。(3)情感态度价值观方面在较自由的互动式、探究式的学习氛围中，通过亲身体验获得实验结果的过程培育学生形成勇于探究、善于质疑的精神以及科学求真的价值观。3.教学重、难点(1)教学重点：过氧化钠的性质(2)教学难点：过氧化钠与水、二氧化碳反应。二、说学情1.知识储备：在初中阶段，学生已学过燃烧的三要素，通过上节对金属钠的学习，学生也普遍具有了讨论的热情。2.学生特点：高一学生的化学知识和实验技能均有限，虽对探究性实验感兴趣，但却不一定能够积极地主动地去观察、思考和探究本质。故：本节课中，我将多设疑、多激疑引导，让学生都能动起手来，把实验作为探究未知领域的手段。三、说教法我的理念：建构主义理论铺开课堂，由旧知引入新知认知冲突或疑惑激发兴趣。下载后可任意编辑1.本节采纳：“互动式”、“启发—探讨式”的实验引导分析的方法。2.实验方面：演示实验改为学生演示、学生两人分组实验。3.多媒体辅助教学、学案导学。宗旨：将课堂还给学生。四、说学法1.引导学生学会：观察现象→提出猜想→分析本质→验证假设→得出结论。2.引导学生掌握实验探究、对比讨论的方法。3.引导学生学会由Na2O2的性质，分析用途。五、说教学过程一共分为四个阶段，引入探究阶段、总结归纳阶段、练习强化阶段及课后巩固阶段。2.高一年级化学教案范例一、概述本节课是高一化学必修1第三章第一节《金属的化学性质》的第一课时《金属钠的性质》的学习。是通过原子结构特点、物理性质、化学性质、保存方式及制法和用途的学习，旨在向学生介绍金属钠的性质及其化合物在生活、生产中应用，在高中化学中占有重要位置。本节课的重点下载后可任意编辑是钠的化学性质——钠与水反应，难点是实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的探究学习。二、教学目标分析1、知识与技能：(1)描述钠与水、氧气反应现象(2)理解钠与水、氧气反应实质(3)学生体会化学反应是可以通过改变反应条件而发生变化的2、过程与方法：(1)通过学习，培育学生的归纳、推理能力，以及学生思维的宽阔性、深刻性和批判性。(2)掌握科学探究的基本方法，提高分析问题、解决问题的能力;(3)增强合作学习的能力，通过实验方案设计的沟通提高表达能力和筛选、优化实验方案的能力。3、情感态度价值观：通过学习，明白事物的普遍联系与对立统一的辩证唯物主义哲学思想，激发探究精神和创新意识。激发学好文化知识，报效祖国的神圣的责任感。三、学习者特征分析1.学生是长安二中高一年级平行班的学生2.学生对生活中的化学现象有较浓厚的兴趣下载后可任意编辑3.学生思维较活跃，有过小组合作探究的经验，能积极参加讨论，探究的能力比较强4.学生对实验探究有着浓厚的兴趣5.学生已经对钠的原子结构有一定的了解，并且学习非金属元素氯的有关知识。6.学生学习元素单质及其化合物知识的一般方法和思路。四、教学策略选择与设计1.自主实验探究、小组讨论沟通策略：给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行实验探究，并在探究的过程中进行小组沟通讨论，给予学生充分的学习自主性和制造发挥的空间2.问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，老师逐步启发引导，使学习内容深化3.紧密联系生活实际的...