世界的人口●【课标要求】1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。2．举例说明人口数量过多对环境及社会.经济的影响。●【教学目标】1．通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化。2．学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。3．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其原因。4．了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人口密度。5．用实例说明人口数量过多对环境及社会.经济的影响。6．通过世界人口增长与分布的学习，初步形成正确的人口观。●【课型】新授课●【教学策略】1．通过读图分析活动，归纳世界人口的分布特点。2．通过讨论分析，对人口过多.过少的影响进行评价。3．动手动脑：以图释文.以图释图，培养学生读图.用图意识。●【教学模式】学案导学●【教学方法】读图分析.小组讨论.合作探究●【教具准备】多媒体教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入（一）展示漫画：世界70亿人口日：叙述：2011年10月31日，我们迎来了“世界70亿人口日”，人类大家庭第70亿个成员在这一天降生了。（一）观看漫画，思考漫画的含义。（二）七嘴八舌谈感想：1.人口多。2.人口增长速度快。3.要实行计划生育。4.人口多，产生的垃圾多，环境污染严重。5.人口多，力量大，创造的财富多。通过漫画，让学生初步感受到世界人口总数多，增长速度快。为下面的学习做铺垫。看完漫画后，你有何感想？（二）总结：2011年10月31日世界人口达到70亿，再次敲响人口警钟，警示人类要时刻关注和反思人口问题。那么世界人口的现状如何？到底存在哪些问题？带着这个问题来学习第五章第一课“世界的人口”。6.人口多，导致交通拥挤。……（三）带着问题进入新课。通过总结，激发学生的求知欲和学习兴趣。展示目标展示目标，并指出重点。齐读，明标启思。明确目标学案导学要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学课本知识，并对学生提出要求：1．完成助学上“学习过程”并在书上标注知识点，圈出关键词。2．标记疑难问题。学生按照教师要求自学课本，在学习过程中要求做到：1.完成助学上“学习过程”栏目。2.在课本上标出自己认为重要的知识点。3.对自己不能解决的问题做出标记，以待解决。通过导学案来自学，能初步了解世界人口的现状。一、人口的增长重（一）读图归纳（一）出示课本图5-1-1“世界人口增长示意”，引导学生观察分析不同时期人口增长的速度不同。（二）明确：1．目前部分国家由于实行计划生育，使世界人口增长有所下降。2．虽然世界人口增长的速度有所下降，但由于人口基数大，人口数量仍在持续增长。（三）出示表格：（一）明确图5-1-1的读图步骤：第一步：阅读图名，明确纵坐标和横坐标分别表达的信息。第二步：查看图中红线上各点人口数值及对应的年份。明确，人口曲线的倾斜度大小，可反映出人口增长的快慢。第三步：读图分析归纳。（二）读图分析总结得出：引导学生按步读图，提升学生的读图能力和分析问题的能力，体现以学生为主体难点突破重难点突破人口（亿）时间（年）时间间隔（年）10~2020~3030~4040~5050~6060~701．让学生计算说出每增加10亿人，所用的时间有何变化？2．归纳说出世界人口的增长特点。不同时期人口增长的速度不同。表现在：1．19世纪以前，世界人口增长十分缓慢。2．19世纪以后，特别是20世纪五六十年代以来，世界人口增长的速度大大加快。3．目前，世界人口增长的速度有所下降，但人口数量仍在持续增长。（三）计算感悟：每增加10亿人所用的时间越来越短。（四）结合表中数据，归纳总结世界人口增长的特点：人口增长速度越来越快。的教学理念。（二）自主学习（一）总结过渡：世界人口的增长有快有慢，应该怎样进行定量分析呢？（二）介绍：1.人口自然增长率：在一定时期内某地区人口的自然增长数（出生—死亡）与该时期的平均人口数之比，它等于出生率与死亡率之差，是研究地区人口自然变动和未来人口规模的重要指标。2.人口自然增长率大于0、等于0、或小于0三种情况对世界人口数量的不同影响。阅读课本89页第一段回答：（一）人口增长的快...
