下载后可任意编辑鄂教版小学语文一年级下册《献给妈妈的诗》教案三篇篇一学习目标：1、学会“母亲、节、定、争、句、漂亮”8个字，会认“给、诗、物、准备、份、礼、首”8个字。认识3个偏旁“勹、丷、”。2、正确流利朗读课文。3、通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美妈妈。教学重难点：学会8个生字，朗读课文教学准备：生字词卡片、小动物头饰教学时间：2课时教学过程：第一课时一、在文中标出生字，读准字音。1、自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音。2、同桌互读，互相检查字音是否读正确。二、通过鸡毛信的游戏，巩固生字认读。1、小邮差给每个组送去一封鸡毛信，在组长的带领下，认读生字词，都读对的组完成任务。下载后可任意编辑2、组间互相检查完成情况，为优秀小组插红旗。三、识字写字。1、出示生字卡片，开火车认读没有拼音的生字，相机组词。2、组内讨论怎样记住生字。3、指导观察生字在田字格中的位置，指导书写部分生字。第二课时一、指导朗读，感悟课文内容。1、指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天？2、自由读第二自然段，创设情境，老师问：“小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗？”在学生的回答中相机解释“争先恐后”的意思。再读第二自然段。3、自由读第四自然段，读好了在小组里分角色读。指名读，相机指导体会“大声读”“最有感情地读”“自豪地说”。4、读到这里，大家有什么疑问吗？学生讨论，平常小兔、小老鼠、小狮子的妈妈会怎样对自己的孩子？从中感受，因为有妈妈的爱，小动物们心中才充满了爱。在孩子眼里，妈妈就是最勇敢、最温柔、最漂亮的人。5、是呀，说起自己的妈妈，大家多么自豪。小朋友们，假如请你说一句赞美自己妈妈的话，你想说什么？（播音下载后可任意编辑乐渲染气氛。大家静静地想。）在此基础上沟通自己的想法。老师结合课文，强调有感情、自豪、大声等课文中的情景。6、老师融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷发出感叹：（范读课文最后一节。）7、朗读全文。二、识字写字。1、出示生字卡片，开火车认读。2、指导观察生字在田字格中的位置，指导书写另一部分生字。板书设计：14献给妈妈的诗小兔子最勇敢小狮子最温柔小老鼠大我最？篇二教学要求：学会“给母亲送首争先句”8个字，会认“献诗准备礼物猪”7个字。认识3个偏旁“绞丝旁、角字头、包字头”；正确、流利的朗读课文；通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。教学重、难点：下载后可任意编辑重点：学习生字。难点：通过读课文感受亲情的伟大。教学准备：生字卡片、挂图、小黑板。教学时数；1课时。第一课时一、导入新课。母亲节到了，小动物们要给母亲送上一首诗，让我们一起去听听吧！老师范读课文，学生整体感知；。二、在文中标出生字，读准字音。自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音；同桌互读，互相检查字音是否读正确。三、通过“鸡毛信”游戏，巩固生字认读。小邮差给每一组送去一封“鸡毛信”，在小组长的带领下认读生字词，都读对的小组完成任务；小组间互相检查完成任务情况，为优秀小组插上红旗。四．初读课文，整体感知。学生自由朗读课文；指名分别朗读课文的几个自然段；下载后可任意编辑评一评。五、指导朗读课文第一自然段。指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天？学生自由回答。第二课时一、指导朗读．感悟课文内容。自由读课文第二自然段，创设情境，老师问：“小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗？”在学生的回答中相机理解“争先恐后”的意思，再读一读第二自然段；自由读第四自然段，读好了在小组里分角色读。指名读，相机指导体会“大声读”、“最有感情地读”、“自豪地说”；读到这里，人家有什么疑问吗？学生再反复讨论，想象平常小兔子、小老鼠、小狮子的妈妈会怎样对自己的孩子？从中感受到，因为有了妈妈的关爱，小动物们的心里才充满了爱。在这些孩子的眼里，妈妈就是最勇敢、大、最温柔、最漂亮的人；是呀，说起自己的妈妈，大家多么自豪。小朋友们，请你想一想，假如请你说一句赞美自己妈妈的话，你准备说什么...
