七年级地理下：第九章第１０课 巴西教案商务星球版VIP免费

第１０课巴西教案【教学目标】知识目标1、巴西的地理位置和自然环境特点。2、热带雨林的危机３、巴西主要的热点经济作物４、巴西的工业布局及城市分布特点。能力目标1、运用巴西的地形图、气候图分布图，掌握巴西主要的热带经济作物分布2、运用巴西的矿产资源图及主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对巴西工业区的影响。情感、态度价值观1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。【教学重、难点】１．教学重点巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。２．难点热带雨林对于全球气候的影响【教学准备】１．教师准备世界政区图、巴西的地形图、巴西的工业区与主要城市图、巴西的矿产资源图、相关图片、课件等。２．学生准备地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。【教学过程】师生活动教学提示与建议一、民族大熔炉的缩影1．创设情景导课。大家看录像，说出展现的内容。播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。说说看，你还知道巴西的哪些事物?总结：今天我们就一起认识巴西。板书：第二节巴西。2．展示世界政区图。要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。板书：位置、环境、热带面积广大。电脑播出巴西的地形图（多媒体课件）读图回答：1.二条特殊的纬线：赤道、南回归线。2.巴西所处的温度：热带3巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候（景观图展示）4．巴西的主要地形：亚马孙平原---世界最大的冲积平原，占面积的1/3巴西高原-----世界面积最大的高原，占面积的2/3（提问）：（一）.为什么巴西是世界上热带雨林面积最大国家？（学生回答）。（教师总结）：1.地理位置决定。2.亚马孙流域经过这里。（让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片）3.安第斯冰雪消融带来大量流水（二）.热带雨林有何作用它为人类提供了那些资源？（活动）：学生分组讨论并推选代表举例说明。教师提供图表总结。经济价值——提供木材提供全球气候提供新鲜空气环境效益涵养水源，保护淡水资源保护土壤，防止水土流失提供良好的生存环境，维护生物多样性（三）．巴西是怎样开发和利用热带雨林的？（活动）：由学生出示资料进行角色扮演：角色分工1.林业部长2.热带雨林的作用外国开发商3.当地农民4.生态学家。（小组成员认领角色，通过讨论，然后上台表演。各小组经过角色之间引起的争论，最后得出正确的结论）（教师总结）：开发的同时，要注重保护处理好二者的关系二．热带经济作物王国１．看图9．３５请回答：巴西有哪些主要的农作物?分布在哪一地带?结合图9．３３，３４图说明这里有哪些发展农业的有利条件?有哪些产量居世界前列的作物?（咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于东南沿海一带。这里地形平坦，海拔较高，气候宜人，沿海多港口，海运便利；这里城市密集，人口众多，便于就地消费。）总结：巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间，热带土地广阔，为热带作物的种植提供了有利条件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出口创汇产品。三、民族工业的发展1．导入：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢?工农业生产又有什么样的特征呢?这些是下面我们要学习的内容。板书：发展中的工农业大国。2．阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。（(1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世纪中期，种植甘蔗，制糖业兴起。(3)17世纪末，掀起采金热。(4)19世纪初，大量种植咖啡。）总结：单一生产农矿产品，现代工业不发达。3．展示“巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产?分布在何处?对巴西的现代工业有何影响?（主要矿产有铁、锰、金、煤等，集中分布于东南部。丰富的铁、锰等金属矿产，便于发展重工业；而矿产的分布，又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地。）总结：的确，依据丰富的矿产资源，使巴西的钢铁、造船、汽车、飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。4．引导：巴西重工业...