第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物的特征教学目标◆知识与能力1、举例说出生物的生命现象；能识别生物和非生物
2、举例说出生物的主要类群
3、通过游戏培养学生的归类、观察、区别能力和发散思维
◆过程与方法引导学生进行“生物的分类”的游戏和“生物的生命现象”的讨论，完成教学任务
◆情感、态度与价值观1、通过引导学生进行游戏，培养学生学习生物的兴趣，激发学生探索生物奥秘的兴趣
2、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质
◆教学重点举例说出生物和非生物的区别
◆教学难点举例说明生物的特征
◆教学步骤教师指导1、播放《人与自然》录像，导入新课
2、根据学生写出的物体，引导讨论
3、引导自学并总结生物的特征
4、引导学生训练
学生活动1、观看录像，说出看到的物体
2、，小组讨论，简单分类
3、小组合作，总结生物的特征
4、对老师提供的物体进行判断
5、拓展活动与总结5、如果我是小草，我想说
◆作业：1、基础训练P1（基础）、P2（附加）2、四人一组设计表格调查学校或者居住小区的动、植物
◆教学反思第二节调查我们身边的生物（第1课时）教学目标◆知识与能力1、说出调查的一般方法、初步学会做调查记录
3、能够描述身边的生物和他们的生活环境，并关注生物的生存状况
◆过程与方法自主学习、讨论、阅读、表达与交流
◆情感、态度与价值观通过本节课培养学生学习生物学的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生物学的热情，要求学生能学习科学家善于观察、思考、不怕困难、追求卓越的良好品质
◆教学重点调查的过程组织
◆教学难点描述身边的生物和他们的生活环境，做好调查记录
◆教学步骤教师指导1、出示诊断测试题，激趣导入
2、引导学生展示“调查结果”
3、组织学生进入校园进行调查
4、激励评价、适当小结
学生活动1、回答问题，对调查方案做简单评价
2、自主展示并讨论生物学与人类生活的
