第八章第三节印度（第2课时）【课型】新授课【课标要求】1.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。【教学目标】1．了解印度主要的农作物．运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。2．运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市。说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。(重点)3．了解印度高新技术产业在世界的地位。【教学模式】“三段式”【教学方法】自主学习、启发诱导、读图思考、小组讨论法。。【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图册、助学。教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入指图：要学生说出：北回归线的位置、阿拉伯海、孟加拉湾、喜马拉雅山、印度河、恒河复习巩固，承上启下小结承转印度大部分位于热带，高原和平原面积广大，地形平坦，气候条件如何呢？这个世界第二人口大国的经济水平如何？我们这节课来看看。（板书）发展中的大国展示目标1．了解印度主要的农作物．运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。2．运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市。说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。(重点)3．了解印度高新技术产业在世界的地位。朗读目标知道重点让学生明确目标自主学习指导学生第一段读教材P721.自主学习课本P72-74，完成助学P78学案初步了解教材内容2.同位互查过渡补充材料在过去的20年间，印度经济以每年平均5.6%的速度稳定成长，6000多家上市公司也使其股市规模空前壮大。而在经济前台的背后，是一支高素质的就业大军。据初步统计，西方企业在印度约2300万高校毕业生眼中越来越富有吸引力。美国最大的1000家公司当中，四分之一的企业使用在印度开发的软件。从时政上我们知道：近年来印度的经济增长快，在国际上经济政治地位都提升很快，可以说是一个“有声有色的经济大国”。我们先来看看印度的农业（板书）农业开阔学生视野，利用数字，强调真实性。探究农业展示：“亚洲气候分布图”和孟买的“气温曲线和降水量柱状图”，谁来说一说：1．印度以哪种气候为主？该种气候的特点是什么？：小结承转从气候上来看，印度的水热条件好，有利于农业的发展。还有哪些条件呢？2提示学生：读教材P72第2段图8-3-2从地形上考虑读课文，看材料1观察“亚洲气候图”和孟买的“气温曲线和降水量柱状图”，明确：热带季风的气候特点全年高温；通常6—9月为雨季，雨季雨水旺盛；10月—次年5月为旱季。不足点是常造成旱涝灾害。观察“印度的季风风向”图明确：夏季风是来自于印度洋的西南季风，带来丰富的降水。2由教材和地形图知：耕地面积广大通过数字和事例，学生对“发展中的大国”更容易理解。加深印象。通过读图用图，锻炼学生的的地图资料来获取信息、分析问题和解决问题的能力。通过对印度农业的学习，了解印度主要的农作物．学会运用地图说出某地农作物分布与当地自然条件的关系。承转：这么好的自然条件，印度主要农作物有哪些呢？主要粮食作物：小麦、水稻主要经济作物：棉花、茶、黄麻3追问学生：这些农作物各分部在哪里？和自然条件有没有关系？展示图片指导学生分析讨论，提示学生：水稻喜水；小麦和棉花耐旱；黄麻喜湿热的环境；茶适宜在潮湿的天气和排水良好的低山生长4同位合作，对照地形区和降水分布图（教材P72图8-3-4）找出：小麦和水稻以及棉花、黄麻和茶叶的分布依据表格设定的内容。探究农作物分布与气候的关系小结：完成表格的形式，找一个学生展示，展示图片“印度的农田”“黄麻”农作物分布与地形、气候的关系水稻东北部和半岛东西两岸的沿海地区水稻需水较多．平原降水多。小麦德干高原西北部、恒河上游地区小麦、棉花耐旱性强，后期生长需要更多热量，棉花德干高原西北部这些地区光照足，降水较少黄麻恒河三角洲地势低平．气候暖热湿润茶叶印度东北部，海拔较低的山地湿润、排水良好的低山坡上运用图片，为了让学生开阔眼界，加深印度农业的不利因素。对印度的农业改革有所期待。便于对印度农业发展过程的理解。过渡承转印度的水热条件优越，水稻和小麦是印度的主要粮食作物，棉花、黄麻、茶叶是主要的经济作物，产...
