第7课战国争雄【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革
【教学目标】识记和理解：记住战国时期的起止时间，战国七雄的名称和地理方位
理解战国时期战争的特点，了解合纵与连横的含义
能力与方法：通过对战国时期战争特点的的概括，培养概括能力
通过对孙膑、白起等历史人物的了解和评价，培养评价历史人物的初步能力
通过对战国形式图的学习，培养学生释读历史地图的能力
情感、态度与价值观：学习战国时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育
通过合纵与连横
培养是非分明、爱憎分明的情感
【教学重、难点】重点：战国时期的起止年代，战国七雄的名称和地理方位
难点：对战国时期的战争的特点的理解，合纵、连横的含义及其形成的原因
【教学步骤】一、导入新课1
学生读引言2
教师引入：我们上节课学习了“春秋争霸”，作为一个时期的名字，春秋和战国常常是连在一起的
我们了解了春秋争霸的情况，战国争雄的局面又如何呢
春秋争霸战争和战国争雄战争有什么不同
就让我们一起走进战火硝烟的战国
请大家先把课文认真预习一遍，包括课文中设计的所有信息，看书的同时找出你没有弄懂的问题，5分钟后我们一起讨论解决
二、新课讲授（一）“战国七雄”1
观察地图，谈发现
战国七雄是哪七个诸侯国
“三家分晋”，七个国家的分布有何特点等（二）战国时期的战争1
学生读教材，看看战国时期战争有哪些特点
读教材“围魏救赵”、长平之战，然后请几个同学来复述这两次战役
思考：体现了哪些战争艺术、成语
简述长平之战的影响
（三）、合纵与连横1
学生阅读教材，弄清何为纵、横
为什么要这样做
这样做有何影响
在地图上出示意出来
阅读小字，评人物的行为
“朝秦暮楚”
（四）课堂小结师生共同归纳：战国时期的社会特点
春秋时期的战争和战国时期的战争在作战目的上有何不同
