高中语文-2.1《梦游天姥吟留别》课件-人教版第三册VIP免费

教学目的1、理清梦游线索。2、通过仙境的描绘，体会诗人鄙视权贵、追求自由生活的思想感情。3、领会作品想象奇特和大胆夸张的浪漫主义表现手法。4、背颂这首诗。作者简介及写作背景李白李白字太白字太白，号，号青莲居士青莲居士，祖籍甘肃，素有诗仙之称，是我国继屈原之后的又一位浪漫主义诗人。李白年轻时即漫游全国各地，结交名流，希望由一介布衣一跃成为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。唐玄宗天宝元年，由于朋友的推荐，李白奉召入京，他本想借此施展才能，有所作为，然而很不如意。唐玄宗只把他看做词臣，并不重用他，又受到权贵的排挤，连玄宗也对他不满，天宝三年李白被赐金放还,第二年,他将由东鲁南游吴越,本文是他临行前向朋友们表白心情之作。梦游天姥山吟留别1、“吟”本指吟咏，即作诗。2、“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。3、整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。4、本文另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。课文朗读我／欲因之梦吴越，一夜飞渡／镜湖月。湖月／照我影，送我至／剡溪。谢公宿处／今尚在，渌水荡漾/清猿啼。脚著/谢公屐，身登／青云梯。半壁／见海日，空中／闻天鸡。千岩万转／路不定，迷花倚石／忽已暝。熊咆龙吟／殷岩泉，栗深林兮／惊层巅。云／青青兮／欲雨，水／澹澹兮／生烟。千岩万转／路不定，迷花倚石／忽已暝。熊咆龙吟／殷岩泉，栗深林兮／惊层巅。云／青青兮／欲雨，水／澹澹兮／生烟。全诗三节各写何内容？归纳层意。一、梦游之由（起）——叙述二、梦游之景（见）——描写三、梦游之吟（叹）——议论、抒情思路内容事件意境特点表现手法思想情感梦梦游游之之景景（一）（一）魂飞剡溪着屐登山湖月渌水清猿海日天鸡花石岩泉（远）（近）凄清幽静心驰神往壮美雄奇流连忘返夸张、比喻内容事件意境特点表现手法思想情感洞天仙境梦醒天仙霹雳石扉金银台魂魄动起长嗟惟枕席失烟霞梦梦游游之之景景（二）（二）想象夸张（浪漫主义）神奇壮丽陆离和穆向往自由追求乐土慨叹人生憎恨现实痛苦惆怅梦梦游游吟吟魂飞剡溪着屐登山洞天仙境梦醒凄清幽静壮美雄奇神奇壮丽和穆陆离憎恨现实痛苦惆怅天天姥姥仙仙境境现实梦境现实夜间景象梦境性格傲岸，不事权贵入梦之因出梦之叹梦度镜湖梦游山景梦入仙境梦醒长嗟天姥山峻拔雄伟安能摧眉折腰中心思想本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，追求自由的理想。艺术特点：1、想象丰富。通过梦境的描绘，借助仙界的出现，展开了丰富的想象。诗中所写的，是梦游而不是真游，却又以现实为基础。天姥山神仙的出现，是作者对美好世界的反映。描绘的仙境，活灵活现。2、构思新奇。歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶，抒发对天姥的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游访名山，以明自己目前和今后的战斗意志，别开生面。1、完成课后练习二、三题2、背诵全诗课后作业