用爱心和责任心做好本职工作第二篇：用高度的责任心做好本职工作用高度的责任心做好本职工作什么是责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。什么是能力。能力是能胜任某项任务的主观条件。责任是干事的基础，能力是成事的保证。龟兔赛跑的故事启示我们，责任心和敬业精神比能力更重要。能力强而责任心差，业绩会大打折扣甚至会误事坏事；责任心强而能力弱，可以勤能补拙，在实践锻炼中逐步提升能力，进而达到成功的彼岸。责任心是最重要的主观条件之一，所以责任也是一种能力，而且有了责任心，干事才会尽力用心，这样才能够提升各方面的能力。从这个角度来说，责任更重于能力。如何提高自己的责任心，我觉得要做到以下三点：一是增强责任意识。目前，在我们的队伍中，尤其是少数党员干部认为，讲责任太沉重，担责任太劳累，甚至还有一些人认为“别人不负责，我想负责也负不起来”——无法负责任，“大家都不负责，我一个人负责也白搭”——负责任无用，“别人对我不负责，我对别人负责是犯傻”——负责任吃亏。这些都是对责任的歪曲理解。要培养勇于负责的精神。勇于承担责任是中华民族的优良传统。范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，王进喜用身体搅拌泥浆、队员用盆端水保会战，这些都是尽忠职守、责在人先的生动体现。二是爱岗敬业。行业不同，承担的责任不同；岗位不同，个人所担负的责任也不同。责任就是应尽的职责。履行责任是实现人的全面发展的必由之路。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在能力得到充分挖掘和发挥。要把职业当作一生的事业，忠诚爱企，做好本职，身不离岗，责不离心。只有这样，每个人才能在工作中，实现个性的丰富和完善，进而最大限度地实现自身价值。用心想事，用心做事。这个“心”，核心是责任心。就是不管什么时候，不管什么情况下，不管有第1页共11页没有人看见，都一心扑在工作上，想方设法把分内的事做好。在工作中要主动换位思考，把人民群众的需求放在第一位，急他人之所急，投入真情和亲情，对自己所做的每项工作负责，从而自觉做到“要我干”为“我要干”，“要我服务”为“我要服务”。三是牢固树立“不为失败找借口，只为成功找办法”的理念。一个人若是习惯了为自己的失误和失职找借口，责任心就会降低，就会疏于努力，不再想方设法争取成功，就会严重影响自己的工作质量，进而慢慢失去忠诚和自信，降低热情和激情，减弱危机意识和忧患意识，失去竞争力。“只要精神不滑坡，办法总比困难多”。面对困难和问题，就必须解放思想、创新求变。要千方百计思考如何把工作完成得更好，要殚精竭虑地琢磨需借助的资源和力量，以咬定青山不放松的坚强毅力，以不达目的誓不罢休的顽强斗志，鼓起勇气、迎难而上，敢于借势登高、敢行非常之举，才会抓住机遇，走向成功。第三篇：用良心做好本职工作用良心做好本职工作——班主任汇报材料褚旭芳用良心做好本职工作我是褚旭芳，今天与大家交流的主题是《用良心做好本职工作》。自一九九九年参加教育工作以来，至今一直担任语文教师兼班主任工作。十五年来，我都以火热的心、无尽的爱，踏踏实实地辛勤耕耘在自己的工作岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执著、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱""的动人篇章。曾被评为市高水平骨干教师县教学能手县德育教学能手并获得县教学成绩最佳优秀教师等光荣称号。说到我的班主任工作虽算不上什么惊天动地，但写下了我工作的点点滴滴。多年的班主任工作实践告诉我：注重思想教育，走进学生心灵是前提。在班级管理上，我一贯采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》第2页共11页的学习。学生不爱学，我密切联系生活实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领。出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。当学生出现问题时，我不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实摆道理，使学生心悦诚服的接受。在教育学生方面，...
