苏教版小学数学五年级上册教学参考计划一、全册教学分析１、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）２、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合处理实际咨询题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联络上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你明白吗”，介绍数学背景知识。编排一些考虑题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习才能和自我认识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。3、教学目的：(1)根底知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。③要让学生经历公式推导的完好过程。④把握探究小数性质和小数大小比拟方法的思路。⑤联络整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。⑥要鼓舞学生画图列举寻找规律。⑦理解用计算器探究小数点挪动规律的活动线索。⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。⑨引导学生依照详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描绘数据方面的特点。（2）根本技能：充分利用新旧知识间的联络，联络学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比拟、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联络起来进展教与学。（3）情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。②构成对数学的浓重兴趣，树立学生自尊心和自决心，提高学生的互相合作才能和人际交往才能。③引导反思促进情感态度的开展。教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以确信的方式强化学生良好的学习态度。④制造让学生运用所学知识处理实际咨询题的时机，学以致用，体会数学就在周围，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。４、教学重点难点：教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,精确计算，引导梳理合适学生自主处理的实际咨询题。５、教学方法：（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）倡导学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练方式的多样化，注重一题多解,从不同角度处理咨询题。（4）加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续开展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程(来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，亲密数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握根底知识根本技能，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj]创新认识和实践才能的目的。6、学习方式：①预习教材，提出知识重点，本人是通过什么途径理解的，还有哪些疑咨询。②通过查阅材料找出处理咨询题的方法。③老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj]的动手操作才能和发散思维才能。④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,本人找出处理咨询题的方法，体验学习数学的欢乐。７、教学改革设想：（1）培养学习数学的兴趣和自决心，使每位学生的才能有所提高。（2）表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。（3）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依照教学目的和学生的根底上，创立教学的咨询题情境，属于符合学生认知规律的教学过程(来自优秀...
