小学教师外出参观学习参考心得体会5篇关于小学老师外出参观学习心得体会(1)20xx年11月17日，特别有幸跟随刘校长我们丰产路小学一行9人，来到文化底蕴深沉的浙江杭州，感受了杭州先进的教育思想，富有特色的办学理念，随后又来到久负盛名的绍兴，久闻绍兴“大名”与鲁迅有关，小时候在语文课本中学习了许多鲁迅笔锋锐利的杂文，后来又看了许多他的小说，带着无限的仰慕之情来到了这片文人聚拢的灵杰之地。此次外出学习我收获颇丰，感触良多。首先，我感遭到不管是杭州的小学依然绍兴的小学，每一所都特色突出，主题鲜明，值得品味和研究。例如：杭州市学军小学，整齐有序的课间操，游戏与课间操有机交融，使人耳目一新;杭州市将来科技城海曙小学，学校建筑色彩斑斓、别具一格，充满了浓郁的童话气息，学校以绘本为依托，围绕“天空在我脚下”的校园文化核心理念，以“天行健，君子以自强不息”为校训，着力打造“有梦想、有勇气、有自我、有担当”的校风，构建了丰富完善、富有海曙特色的课程体系;绍兴市北海小学，历史悠久、底蕴深沉，校名取自庄子的《逍遥游》，大概寄予了校长对小孩们至人无己，神人无功，圣人无名的期许，也正应和了学校的主题文化“博学厚德、海纳百川”，对绍兴本土经典诗文的开发与挖掘更是给这个学校锦上添花，充分展示了学校的办学策略“纵向继承、择优而从、横向借鉴、以石攻玉”。杭州市天长小学，尊重学生的差异性，“好玩”为学校办学的第一要义，“交往”是差异的实践途径之一，鼓舞小孩们在交往实践中发觉本人，成长成才。另外一个特别强烈的感受确实是文化底蕴和文化传承的重要性。自古江浙出才子，早期的吴越文化就给这个地点奠定了最初的基调，自古注重教育，文化兴旺，才子佳人辈出，历史上更是文化璀璨，盛产大儒鸿士。从小的耳渲目染和传承使这个地点的小孩身上自带儒雅气息，课堂上的老师是温文尔雅的、是耳边低语的，课堂上的小孩是眼里有秩序的。特别有幸倾听了北海小学金老师执教的《水乡吟》，一睹了金老师的风采，富有魅力的语言加上如火纯青的课堂生成才能，让我如痴如醉，以致于下课了还沉醉其中，感慨原来语文课还能够上的这么美，这么动听，像欣赏了一幅优美的风景画亦或如观看了一场精彩的话剧表演，彼时的我真想成为一名小学生坐在那儿每天听金老师上课。课堂上小孩们字正腔圆的读和饱满的汉字发音，以及对老师引导的精确应对，让我久久回味，借用旁边听课老师的一句话“文化已经在这群小孩身上打上了烙印”。通过这次学习我深入感遭到了差距，假如没有看到更好的，我以为教育确实是如此，但此次出去学习，让我看到了教育还能够如此，还能够那样…人的无限能动性能够使教育这件事情如此精彩，你的脑洞大开，你的奇思妙想都可能在某个小孩的童年里留下浓墨重彩的一笔!老师的引领作用和专业素养是一堂课的灵魂，一节完满的课一定是老师和小孩们共同完成的，应该不断提升本人，思索最合适本人的教学风格，求上之路漫漫，吾将上下而求索!最后，再次感激领导给的宝贵的外出学习时机!关于小学老师外出参观学习心得体会(2)5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进展了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进展了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习完毕后学员互相交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念xx二中从培养学生综合素养的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目的性”、“针对性”及“高能性”为目的，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，构成了xx二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前预备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动接受...
