课题名称蜡染制作授课课时8（1理论+7实操）授课形式新授教学目标一知识与技能目标：了解蜡染的特点二过程与方法目标：掌握蜡染的方法三情感态度价值观目标：培养学生积极的学习兴趣。教学重点蜡染胡制作步奏肯方法教学难点蜡染制作方法熟练掌握。教学方法示范讲授法项目教学法实习作业法教学资源准备画材画具更新、补充、删节的内容教学环节教学内容（知识点或技能点）情景导入：一、导入：观赏蜡染作品任务引领：完成一幅蜡染作品。任务分析：评价展示：课堂小结：—、讲授新课：―、蜡染简述（讲授）蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为我国古代二大印花技艺。蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以监靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出监底白花或白底监花的多种图案，同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂，使布面呈现特殊的“冰纹”，尤具魅力。二、蜡染的艺术风格由于蜡染图案丰富，色调素雅，风格独特，用于制作服装服饰和各种生活实用品，显得朴实大方、清新悦目，富有民族特色。蜡染的冰纹就是它让人们为之赞美不绝的性格特征。那种人工难以摹绘的天然花纹，象冰花，象龟纹，妙不可喻。同样图案的蜡画布料，浸染之后，水纹就似人的指纹一样决不相同，展现出清新自然的美感、亦梦亦幻。三、蜡染的现状和存在形式目前的蜡染,大体可以分三大类：一类是西南少数民族地区民间艺人和农村妇女自给自绘自用的蜡染制品，这一类产品应属于民间工艺的范畴。另一类是工厂、作坊面向市场主要形式有蜡染壁挂、蜡染信插、蜡染桌布、蜡染服饰、蜡染小品、蜡染画等。生产的蜡染产品，这一类产品应属于工艺美术的范畴。第三类是以艺术家为中心制作的纯观赏型的艺术品，也就是“蜡染画”。这三大类蜡染同时并存，互相影响，呈现出一个百花齐放的局面，这种复杂的、多元化的现象在艺术界是少见的。蜡染在继承传统的同时也在不断创新，民间蜡染走向现代的蜕变，既是当代蜡染艺术家大胆探索、积极创新的结果，也是具有强大内在生命力的民族民间艺术求存图变、回应时代挑战的必然选择。四、蜡染的工具与材料1、布料：棉布、麻布、棉绸。2、蜡料：白蜡、蜂蜡、蜡烛等，加热溶匀后使用。3、染料：天然染料，直接染料4、绘蜡工具：蜡刀、油画笔、排刷等5、其它工具：天平、量杯、温度计、塑料手套、搅拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可调温电炉、电熨斗等。五、蜡染的制作过程(示范讲解)(1)设计图案。在布上把要染的图案画好。⑵溶蜡。把蜡(或蜡烛)放到小铁罐里，放到电炉上加热，把蜡溶开成水浆状，并在上蜡过程中一直加热。(3)封■蜡。用蜡刀点蜡水，在画好图案的棉布上，按图案需要涂在防染部分。着蜡必须透过织物，并保持一定厚度。(4)冰纹处理。上完蜡后，进行冰裂纹的处理。(5)漂染。根据不同染料配方配成染液，将好蜡的织物放到缸里浸染，并用木棍搅动它，使布料更好的着色。取出冲去浮色，待脱蜡。(6)脱蜡。染过色的织物经水洗后，可用电熨斗脱蜡法也可用皂煮法进行脱蜡。⑺漂洗。大部分的蜡去掉后，用水冲洗棉布，晾干熨平即可。六、学生练习(教师巡回指导)课外作业板书设计板书设计：（1）设计图案。⑵溶蜡。⑶封蜡。（4）冰纹处理。⑸漂染。⑹脱蜡。⑺漂洗。教学反思年月日实际上课时间班周（月日，星期）第节课班周（月日，星期）第节课班周（月日，星期）第节课
