2021年《教育的姿态》读后感2021年《教育的姿态》读后感1翻阅今世教育大师钱梦龙、魏书生、李镇西、于漪等等的书本,最大的感触便是他们所流露出的广博的教育情怀。他们仰视星空,勾画夸姣的教育愿景,一起又兢兢业业,事必躬亲,尽力地为学生的生长奠基,并竭力协助青年教师的生长。翻阅着这些令人沉思的文字,感触着八十多岁白叟的广博的教育情怀,我的心久久不能平静。合上书本,“椎心的忧思,诚挚的希望”、“让生命之花绽放”、“寻觅教师之根”、“一辈子学做教师”、“活在价值体系中”和“回忆与情缘”6个专辑的标题,实在便是对“教育的姿势”最好的诠释。一页页读过,合上《姿势》,嗅一嗅书香,大爱无疆这四个字悄然显现于脑际。本书是于漪教师有关我国教育现状的总结与沉思。作为教育家,于漪教师用她对教育作业的酷爱和崇高任务感,拨开乱象的丛莽,让教育之魂灵亮光。作者一向希望教育要回归到“爱”和“人”上,去协助学生完成精力的提高,生命的开展。为人师者,咱们都知道要心中有爱。但教育需求怎样的“爱”呢?“在校园十多年的基础教育将奠定和影响孩子的终身”,这是于漪教师以人为本的起点。漫漫60年的教育生计中,她回绝各种利益的引诱,哪怕在80高龄仍然活泼在教育变革第一线,一个重要原因便是她深爱着学生。在她的眼里,每个学生都是金子,要为国家培养“有魂有根”的栋梁之才是她孜孜以求的抱负。“教育目标无法挑选,只要是生长在这片热土上的孩子,咱们都要诚心诚心、一心一意地爱他们。”这是于漪教师一生据守的信仰。什么是实在的懂学生?说在嘴上,写在纸上,不是实在的懂,要事必躬亲,实在做到才是懂。于漪教师的儿子患了败血症,但她却忍痛割爱,抛弃陪同儿子回到学生们的身边。于漪教师的师爱是逾越亲子之爱的,尽管她与学生们没有血缘关系,但却寄托着祖国的希望、公民的嘱托,她像爱自己的.孩子那样一个心眼爱学生,不遗余力地培养呵护他们的生长。她以为,学生的事是天大的事,是教师心上的事,精心培养好他们,不仅是职责,更是她的高兴。“班主任只要焚烧自己,才干辐射学生,教育学生”,她信赖,每个孩子都有向善、进步之心,都有自己的亮光点,她使用各种机会给孩子们讲抱负信仰,激起他们的学习动力;找同学一个个谈心,一把钥匙开一把锁;挨家挨户造访学生家庭,争夺家长的活泼合作。看到孩子们的生长,于教师觉得她的生命就有了价值,生命和前史任务结伴同行。爱,是一本永久解读不完的书,于漪教师精深的专业水平、深邃的教育思维是常人无法逾越的,但她的信仰、精力、品德以及不时流露的职责感和任务感,是我学习的模范。2021年《教育的姿态》读后感2《教育的姿态》是于漪老师60年的教育心得,为人为学圣经,教师教育经典。一直对于漪老师充满了仰慕:于漪,上海市杨浦区高级中学名誉校长,长期从事语文教学,把知识传授、能力培养、智力开发、情操陶冶融为一体,形成独特的教学风格,被评为首批特级教师,首批全国教书育人楷模,全国劳动模范,每当看到于漪这个名字,就会不由自主地想起这句话:高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。刚刚读过于漪老师的《教育的姿态》,就被她书中的思想所折服。其中,她的教师要有“仁爱之心”和“以己之短比人之长”的思想给我留下了深刻的印象。于漪老师在书里提到,“教育就是'仁而爱人'”,在这本书的第37页有这样的叙述:什么是做人?“仁而爱人”,心中是要有别人的。为什么“仁”是人字旁有个二,心中没有别人还怎么爱人?教育是一门爱的事业,没有爱就没有教育,我一直讲,教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着国家的未来。今日的教育质量就是明日的国民素质。这种客观规律不是以人的意志为转移的。所以,我一谈到教育,心里就着急,着急的是孩子。每个学生都是宝贵的,教是可塑之才。在书中的第60页,于漪老师还讲到:“陶先生讲爱满天下,这不是亲子之爱,这是大爱,大爱就是要有一颗‘仁爱之心。'”“'仁者爱人',要做一个名师就要做到心中有别人。”于漪老师这样说的,也是这样做的,她用自己的真实行动在践行着自己的诺言。她这样写到:我教了一辈子的课,我深知教师...