---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班数学比赛人数大统计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班数学：比赛人数大统计目标●学习简单的统计方法，进一步感知数量的多少。●能够按照一定的要求操作，对统计活动有兴趣。准备●幼儿统计表格：画有运动标记的纸条每人1张，油水彩笔若干。教师统计表格1大张。（见教案最后）●每个幼儿的区域活动“报名卡”●4个盒子，在每个盒上戳一些小洞，在盒子的前面一侧贴上运动项目（澳大利亚袋鼠跳、happycanoe、火炬接力和小车游世界）的图标，作为插“报名卡”的底座。●活动前请小朋友拿好区域卡放在自己的小椅子下面。过程●快快来报名师：小周老师听说小朋友上个星期举办了运动会，是吗？（幼：是的）---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------师：那你们还记得我们蓝天二班的小朋友参加了什么运动项目吗？（幼：澳大利亚袋鼠跳、happycanoe）——幼儿根据教师出示的标记说出运动项目的名称。师：恩，小朋友们的记性都不错，小周老师还知道大班的哥哥姐姐们参加了火炬接力和小车游世界的运动项目。你们能找出相应的标记图片吗？●游戏报名师：恩，今天我们在班级里也开展一个运动会，但是开始之前我们先要报名。师：今天我们要用区域活动卡作为报名卡，请小朋友从椅子下面拿出自己的区域卡。——出示代表不同运动项目的鞋盒，幼儿根据自己的选择将自制的报名卡插到相应的鞋盒上。师：现在小朋友们已经都拿到我们的报名卡了，那你们想好小要参加什么项目了吗？周老师想请一些想好的小朋友来分享一下（幼：XXX）师：恩，XXX小朋友说要参加XXX项目，那我们就将他的卡片插在我们的报名处贴着XXX的盒子上的洞洞里，就想这样，我们再请一位小朋友来报一下名试试（引导幼儿正确说出项目并正确插进指定的盒子）---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------●数数比赛人数有多少师：恩，现在小朋友们都已经学会报名了。运动员是很遵守纪律的，不然会被取消比赛资格，所以我们报名的时候也要排队。请全体小朋友stupturnleft,一个一个的来插你们的报名卡来报名，然后回到自己的座位上做好。师：现在大家都都已经报好名了，我们看看第一个运动项目报名的有多少啊？（教师做举手回答的动作，先让幼儿目测，然后集体数数，一次4个，算出总数）师：恩，我们已经知道了一共有XX位运动员报名了。师：但是，有些运动项目是不是人太多了？我们因为场地问题需要调整一下，那怎么调整呢？（幼：不参加；换其他的）师：刚才小朋友说了一些好的办法，小周老师觉得还是换一个项目比较好，你们同意吗？（幼：同意。）那有没有报名XXX项目的小朋友愿意改的啊？请举手告诉大家。——幼儿尝试用涂格子的方法一一记录报名结果。（如果幼儿自主报名的时候没有出现特殊值的情---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------况，就不必走调整这个环节）师：恩，现在我们蓝天二班的运动会报名已经顺利结束了。我们要把报名的结果记录在表格上。师：（出示画有运动标记的纸条）你们能看出来这张表格分别是记录哪项游戏的吗？（请幼儿活动说说理由）师：对了，记录前我们要看清表格下面的标记，再进行记录。有几个小朋友报名这个游戏，就用符号画几个符号，比如：小周老师想用画圆圈的方法，有5个小朋友报名happycanoe我们就几个圆圈呀？（5个）那如果有4个小朋友报名参加happycanoe，我们怎么记...
