学校精神文明创建个人工作参考计划(2)一、指导思想：接着以创立文明校为抓手，认真学习贯彻素养教育精神，提高办学质量。进一步落实创立文明工作，争取学校创立文明工作再上一个台阶。二、本学期工作目的：㈠、健全组织机构和制度，发挥应有作用1、加强领导班子本身建立，充分发挥各组织的治理职能。全体领导要既能“领”，又会“导”，既当指挥员，又当战斗员，深化教学第一线，勇挑重担，以身作则，真抓实干。作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开辟，治理上讲紧密，学习上讲经常，工作上讲扎实。精诚团结，明确职责，分工协作。㈡、加强德育工作，促进精神文明建立1、实在加强学校德育工作的领导和治理。党政领导班子要充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进展专题研究和部署。要构成校长——教诲处——班主任、科任老师三个工作层面，抓好学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”，上上下下、纵横交织、校内校外互相配合、全方位的德育工作网络。2、建立健全德育工作制度。抓好德育工作，要实行科学治理，要遵照学生的心理和生理开展的特点和规律，建立健全工作制度，制订实在可行的工作打算。3、注重德育工作队伍建立，提高德育工作队伍的才能。选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织治理才能和教学水平的老师担任班主任。通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和方式，加强班主任的荣耀感和责任感，提高班主任的理论水平和工作才能。4、立足课堂教学主阵地，积极浸透德育教育。努力上好政治课、思想课。政治课、思想课是学校施行德育的重要途径，对学生良好品德的构成和文明行为培养有着奠基的作用。教学方法实现四个转变，一是从说教式转变为浸透式。二是从保姆式转变为指导式，课堂上留意引导学生考虑咨询题、分析咨询题、明辨是非，以构成道德观念。三是从单一化转变为层次化。四是从封闭型转变为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，理解生活。5、加强行为标准的养成教育。中小学生的德育教育，以其年龄特点，要侧重于行为标准的养成教育。把“中小学生守则”、“中小学生日常行为标准”的教育、训练列入学校工作打算和班队打算。6、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全面推进德育工作。德育工作是学校教育的首要环节，要依照学校的工作实际，不断充分和加强德育领导班子，建立一支“治理育人，教书育人，效劳育人”的德育工作队伍。7、充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动少队活动是学校德育工作的重要途径。在施行素养教育的过程中，要着眼于学生思想的开展，着眼于学生才能的培养，制造性地开展少先队工作。8、坚持开展学雷锋活动，扶贫帮困活动。召开学雷锋发动大会，各班成立学雷锋小组，开展学雷锋送暖和活动，扶老助残活动。㈢、认真做好“三德”教育1、加强师德教育，提高老师素养。广泛开展老师职业道德教育，学习先进老师的事迹，组织党员学习“三讲”、“四教育”有关内容，发挥党员榜样带头作用，积极培养优秀青年老师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。2、加强思想道德建立。学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导老师树立建立有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。3、开展社会公德和家庭美德教育。倡导每位老师要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。加强岗位培训，标准行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥榜样带头作用。不但要求恪守学校纪律，而且要求恪守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。㈣、实在增加精神文明建立的投入学校把精神文明建立列入学校重要议程，想方设法增加投入。1、为了满足老师看书需要，学校订阅党报党刊，同时给每一个教研组每个成员至少订一种刊物，开设老师阅览室，由专人看管。2、为了丰富校园文化生活，开设职工之家，丰富老师文化生活。3、积极开展艺术教育活动。㈤、优化育人环境1、优化育人环境，把老师能否做到平等对待家长，热爱学生，作为衡量一个老师文明程度高低的标准之一。倡导使用文明语言...
