家庭作业审批制度上高中心小学作业设置与批改检查审批制度为全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》规范学校教学行为加强常规管理巩固课堂教学提升我校教学质量。根据规范第十一条结合我校实际特制定本制度。一、基本要求：精心布置认真批改及时发放重视讲评。二、作业设置要求学生家庭书面作业实行总量控制。由各班班主任负责协调严格控制作业总量杜绝作业超量现象的发生。一、二年级不留书面家庭作业其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业语文、数学书面家庭作业每天不超过小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业作业布置方式要灵活多样科学性强可读、可背、可写可做手工可调查可访问可实践操作等不布置机械重复的作业。布置作业要分层次教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。作业要有布置有检查检查形式灵活多样坚决杜绝只布置不检查或只收作业不批不发的现象发生。三、作业设置种类生字本：每课一次格式、数量由教师掌握。作文：每单元一次根据教材内容设计。小演草、大演草：每周次。（次数是指按周课时减）英语、科学、品社：一课一次。美术作业：随课进行。四、作业批改的要求全批全改。批改时做到有批改符号不用“×”号批错字、错题可用“？”代替出现的错字语文上可用统一批改符号如“○”。有等级：统一使用A、B、C、D四个等级。有时间：批改时的当天时间。有评语：提倡使用激励性评语。作业书写认真错误有改正。对学生的书写要求要严格要及时纠正学生的写字姿势方方正正写字让学生知道提笔即是练字时不仅语文老师这样要求数学及其他学科的教师也要做严格要求。作业按照进度及时批改。激励性的评语每生每学期不少于次。不漏批不错批。低年级作业的批改评价方式更要多样除采用激励性评语外还可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励学生写好作业。作文的内容不能整齐划一不能雷同不能抄袭要言之有物体现个性要鼓励学生写自己所见、所闻、所感、所思鼓励学生创新。批改时要有点评、有总批指导性强批改后有学生的修改过程。提倡学生自己编作文选把自己的得意之作收集好培养学生珍惜自己劳动成果的习惯。鼓励学生投稿充分调动保护他们投稿的积极性。立足于为学生的成长服务为学生的将来为学生的一生着想提倡老师在作业批改方面进行创新。教师的评语：书写时一律用正楷字要一丝不苟要给学生树立榜样。关于评语的撰写要求：评语要充分渗透素质教育和养成教育内容让学生感悟到教师的爱心增强成功的信心使之成为师生情感沟通的桥梁。（）评语内容“真”即符合学生实际忌千篇一律。（）评语充满“爱”用爱心去发现学生身上的每一个闪光点热情赞扬、积极鼓励对不足之处坦诚指出忌冷嘲热讽。（）评语体现“美”。斟酌行文语气推敲谴词造句技巧品味语言的艺术内涵忌生硬、枯燥。（）要符合年龄特点提倡和鼓励学生为自己写评语、同学之间互赠评语因为学生的自我评价过程也是一个自我鉴定、自我认识、自我提高的过程。五、学校教导处对学科作业实行审批和检查作业设置是否符合要求。作业及时批阅。（作文除外其他作业原则要求当天完成）学校教导处制定月检查制度实行月查制。学校每次作业检查实行量化评估做好过程性记录并存档为期末教师考核提供必要依据。教导处
