家长如何帮小一新生尽快适应学校生活？2014年07月29日14:16新浪教育我有话说(25人参与)评论中大奖（25人参与）收藏本文本文选自《少年儿童研究》杂志上学是孩子人生的一件大事。最重要的变化是人生使命的变化。幼儿园的任务是玩，学校的任务是学习。如何完成孩子心理上的顺利过度呢？请您听听专门研究儿童入学适应的专家意见吧！如何让小学新生适应学习生活——访钱志亮采访/《少年儿童研究》杂志社弓立新钱志亮，北师大[微博]教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学[微博]归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。曾任北师大实验小学书记，兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护法修订工作专家委员。有专著8部、参著8部、论文80多篇，主持国际课题3项、国家级课题5项。入学成熟水平是孩子能否入学的关键弓：在义务教育的体制下，我国各地儿童的入学年龄都以生理年龄为标准，界定在6周岁起到7周岁。在以一个确定的出生日期为入学资格的情况下，有的父母希望孩子早上学，有的希望晚上学。事实上，每个孩子的学习能力是有差距的，父母应当如何看待呢？钱：单纯以生理年龄来判断孩子能否上学，就是一刀切。上学不是比孩子的身体，而是身体再加心理。只考虑孩子生理年龄，不考虑心理水平是绝对错误的。我最近做的一项专门研究就是研究儿童入学成熟水平，孩子心理能力够上学才可以上学。成果《学前早知道》已经由河南美术出版社今年8月份出版。如果孩子没有达到这种水平，孩子一起步就是失败的。古人云：失之毫厘，差之千里。竞争低龄化和激烈化的当今社会已经注定这些“起跑缓慢”的孩子将会被无情地抛在后面。根据我们观察，许多孩子的“毫厘”之处正是不为世人所了解的入学成熟水平。儿童入学成熟水平指的是根据视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、社会适应能力等心理发展水平与状态，来判断孩子是否达到作为小学新生应该达到的要求。如果孩子达到入学成熟水平，在学习和掌握知识，理解教师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速，被老师表扬的机会就多一些。而教师的积极评价又会影响到其他同学对孩子的评价，同时也决定着孩子对自己的评价，从而使孩子的自我定位向积极的方向发展。反之，如果孩子没有达到入学成熟水平，尽管并不笨，但由于不在同一起跑线上，就会陷入恶性循环之中，影响自身的发展，导致“学力不济”性学业不良，出现迟缓、多动、违扭等行为问题，不会听讲、磨蹭等学习习惯问题，紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题等。弓：父母也许有这样的心理：如果孩子晚上学，总是比别人年龄大，孩子该吃亏了？钱：这需要父母调整心态，接受自己孩子不如别人的现实，降低期望值。晚一年上学，绝对比把一个不成熟的孩子放在学校要好。为什么孩子一二年级就会出现学业不良？往往就是因为孩子不够成熟。好多父母心态浮躁，社会也很浮躁，这样又投射到孩子身上。多数城市父母并不需要孩子早一年上学，早一年毕业、工作来养家糊口，只觉得早上学面子更好看。有的父母甚至说：我小时候5岁上学，挺好的。我不禁要问：你那时竞争有这样激烈吗？那时的学习任务有这样重吗？父母对这些问题都不想，就觉得孩子早上学好。我认为这是不负责的父母把孩子往火坑里推。孩子的整个小学阶段就是煎熬，中学也是如此。9年之后，孩子什么都没学好，父母人财两空。以前的孩子，成绩不好可以留级，现在学校一般不会这样做。因为留级就意味着义务教育的质量有问题。孩子勉强跟着上，一年级基础不扎实，二年级也不扎实，整个小学阶段都是这样。为什么有的孩子到了中学什么都不会，就是勉强跟着学造成的。以前留级可以再学，即使孩子只有小学文化，但是所学知识全都掌握了，比现在学了9年只会一点点，要强很多。我们的教育有时把孩子的基础都毁掉了。知识在无限地增长，而每个孩子的学习时间却是有限性的，这就决定了我们今天学校的教学必定是高速度与高效能的过程，注定有许多“学习缓慢者”因为不适应而惨遭淘汰，他们其实不是“学不会”，而是需要更多的时间，过去的留级制度为...
