精品文档小学语文集体备课活动记录日月4时间：2009年11地点：教师办公室蒋国政陈丽君陈均参与人员：杜良和李艳张洁王雪静刘友芹曾雪梅曾春艳左晓宏唐艳春张先友左荣张菊香张红霞记录员：张先友研讨问题：怎样提高小学生的阅读能力过程记录：小学语文教学中阅读可以说是与作文教学并驾齐驱的“拦路，对语文教学来说也是一大障碍。语文试卷阅读上的红叉叉，也一样虎”令语文教师们苦不堪言，教师们教学阅读时也不知该从何着手，以提高学生的阅读能力。就这个问题我们四年级组的这几位老师进行讨论交流，最后得出以下几点共识：一、激发课外阅读兴趣。、言传不如身教。老师的知识广博与孤陋寡闻都直接感染学生。老师要1多读一些内容充实、有意义的书，以身作则，而且在课堂上能恰倒好处地博古论今，会使自己成为学生们效法的对象，从而带动学生主动地进行课外阅读。、学期定时举办读书报告会、故事会或朗诵会，让学生介绍自己读书的2经验、体会和收获，讲述所看书籍中的动人故事或朗诵所看书籍中的精彩篇章，以便互相启发互相带动。、开展摘抄或读书笔记展评。对于学生摘抄所看书籍中的好词好句好段3或所写的读书笔记，可定期进行展览评比，以便互相学习，互相促进。二、推荐课外阅读内容。1、结合课堂教学选择推荐。.精品文档、结合年龄特点选择推荐。2、结合活动推荐选材。3三、进行有效课外阅读。、延伸相关文本，丰富阅读活动。12、课前收集信息，课后拓展文本。3、通过个性阅读，培养创新能力。四、汲取课外阅读营养。、认真阅读，熟记于心。1、学做笔记，日积月累。2总之，无论是丰富知识还是增强能力，课内阅读必不可少，课外阅读同样也是最有效的途径。促进课内外阅读的有效性，是阅读教学的重要途径之一，应让学生从中充分体验，入情感悟。只有这样，学生的语文素养才会得到不断的提高。.精品文档语文集体备课活动记录一、活动人员。活动时2010年12中心发言张先友缺席人员无间日14月人主题内容1、第六单元整体分析。2、重点研讨《九色鹿》。参与人员：语文组全体教师二、中心发言人发言纪要、单元整体分析：1所教班级现状分析经过三年的学习积淀，我班学生在课前预习、课堂发言、学生能自课后复习等，语文学习方面已经形成了一定的习惯。觉地完成语文作业，较乐于阅读课外书籍，不断地丰富课外阅读量，写作水平也逐渐提高。但是，由于学生学习能力存在差异性，所以四年级开始，也是学生出现两极分化较严重的阶段，不少学困生因为学习习惯没有培养好，阅读量严重不足，在阅读理解和写作方面逐渐显示出吃力、跟不上甚至厌烦的状况。根据以上情况，本学期的教学目标制定为：1、强化字理识字教学生字，复习旧字，理解由生字组成的词语。2、运用课文训练学生段意的归纳，引领学生总揽全局，掌握.精品文档中心句的意思及中心的表达方法。、课外阅读在配合课内的训练项目外，调动学生的情感，用3批注、做读书笔记的形式训练情感的表达。、加强写作训练。作文练一篇要得一篇，课后小练笔要注重4周记由于是由学单元作文注意章法条理的把握，细节的训练，生自由发挥的作品，就侧重于情感的表达训练。单元教学建议生动感人地讲述了一个有关一文情真意切，《诚实与信任》诚信的故事；《珍珠鸟》和《九色鹿》都讲到人与动物建立信任、友好相处的问题。前者应引导学生品析语言，体会作者的爱鸟之情；后者情节生动，语言浅显易懂，应充分发挥学生自启发式、复述课文。在教学时采用读悟结合、主性，读懂课文，情境式、创设情境、调动情感经验、自由表达等教法，采用自主、合作、探究等学法。单元整体目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。、初步了解课文内容，理清课文条理。2懂得诚实和信任比金子更重要的道理。3、理解课文内容，就能创4、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。理解信赖的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。造出美好的境界领悟九色鹿救助他人、、通过文中具体描写的语言材料，5不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为单元教材《九本单元编排了三篇精读课文《诚实与信任》《珍珠鸟》诚实与信任》通过记叙“我”不小心碰碎了停19。色鹿》《希望与车主...
