第53课时授课日期：月日课题春雨的颜色课型精读编者韩子静教学目标知识目标：理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。认识"颜、群"等11个生字能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。教学重点理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。教学难点能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。教学准备课件过程时间学习（教学）内容修改预习提纲1、自读课文，争取把课文读得流利有感情。试着说说课文写了什么事？2、标出自然段序号。3、想一想：你知道了什么4、画出自己不懂的词句。5、认读课后生字并词语。一、出示目标、依标激趣二、自主学习、尝试解标三合作交流、展示成果3分9分10分1、同学们，现在是什么季节？今天老师给大家带来了一份春天的礼物，下面就请大家欣赏。（播放宝宝动画故事《春雨》视频）2、你都看到了什么景色？哪位小朋友能说一说春雨是什么样的?(引导学生能用“春雨像……”的句式进行说话练习，展开想象)3、引入新课，板书课题、齐读课题、交代目标出示尝试题（即导学提纲）学生独立尝试解决。教师巡视指导。1、组内交流自主学习情况，生生互动。2小组合作汇报展示，全员互动。学生参与板书教师穿插点拨（准备词语卡片辅助学生认读词语）a.多媒体出示第二自然段文字，指名读红色的疑问句：雨是什么颜色的？b.燕子、麻雀、黄莺分别认为春雨是什么颜色的？喜欢谁就读谁的话。c.演示草地、柳树、桃花、杏花、油菜地、蒲公英引导学生说（）的草地和柳树（）的桃花、杏花（）的（）d.讨论：为什么雨后的草地和柳树变绿了？为什么春雨过后桃树、杏树开出了美丽的花朵？e、体会文中不同动词的妙用。（画、读、说、再读）f.师：同学们，柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。不知不觉中，春雨已染红了桃杏，浇绿了草木，淋黄了油菜花，一幅美丽画卷在大地上展开。儿歌朗诵《春雨》可以学生齐声朗诵板书设计11春雨的颜色燕子麻雀黄莺(落)(洒)(淋)绿红黄教后反思教学过程时间教学内容修改四、点拨提升、深入学习。五、检测验收以测达标六、总结、品味七、扩展延伸作业10分5分2分1分1、小鸟们是带着怎样的心情争论问题的？春雨听了，又是怎样表现的？（齐读最后一段）想想：小雨为什么下得更欢了？（几只小鸟的争论实际是对春雨的赞美，是春雨给我们带来了五彩缤纷的世界，可见它的功劳多大呀！）2、、春天是万物复苏的季节，请同学们想象一下，春雨还会落在哪些植物上？你能模仿小鸟的话说上一句吗？（出示句式：雨是———色的，（落、洒、淋……）——上，———————。）3、春雨到底是什么颜色的？说说你的看法。其实呀！雨是没有颜色的，说它有颜色那是因为植物的生长离不开雨水的滋润，是春雨让我们欣赏到了美丽的鲜花，是春雨让我们感受到了绿色的生机，春雨是多么神奇呀！此时你最想对春雨说些什么呢？让我们一起大声对春雨说一声感谢的话。1、完成填空雨中，一群小鸟在争论一个（）的问题：（）？燕子认为雨是（）色的，麻雀认为雨是（）的，黄莺认为雨是（）的。其实春雨是（）色的，但它给大地带来了（).2、认读词语春雨是神奇的，它让大地变得五彩缤纷，生机勃勃，让我们一起来听一首与春雨有关的歌曲《春雨沙沙》找有关春天的文章、古诗读一读。推荐:朱自清的《春》、杜甫的《春夜喜雨》.
