一年级语文《春雨的颜色》优质教案

精品文档---下载后可任意编辑一年级语文《春雨的颜色》优质教案 春雨贵如油，春雨是春天的使者，它给大地带来了五彩缤纷的世界。课文以童话故事的方式讲解并描述了下雨时一群小鸟争论春雨的颜色的情景。下面就是我给大家带来的一年级语文《春雨的颜色》优质教案，希望能关怀到大家! 一年级语文《春雨的颜色》优质教案一 教学目标： 1、能学会认 11 个生字，会写 6 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习课文理解春雨滋润大地、万物复苏，从而产生宠爱大自然的情感。 教学重难点： 理解春雨本无色，但她为大地披上了五彩的衣裳，所以她好象也是五颜六色的了。 教学预备： 多媒体课件。 教学过程： 一、谈话引入课题，理解“色彩” 师：你们今日很可爱，他穿的红色的衣服，他戴着蓝色的帽子。衣服有各种颜色，你还知道什么有颜色? 生自由说。 师：这儿有位伴侣，他有颜色吗? 生齐读课题。 师：读了这个题目，你想知道些什么? 生：春雨有颜色吗?春雨有些什么颜色?为什么春雨会有颜色? 师：问地好。抓紧读读课文吧。 二、精读课文，理解感悟 1、学习一自然段，感受春雨的轻和细 师：小伴侣们说的是真的吗?让我们一起到课文中去感受感受吧。请齐读第一自然段。 生齐读第一自然段。 师：“沙沙沙，沙沙沙”我听出来了，春雨真的很轻。可哪儿告知了我们春雨很细呢? 生找到“春雨像春姑娘纺出的线”加以理解。 师：除了细得像线，还可以怎么说?(细如牛毛，细得落下来没有声音──春雨细无声) 师：(进一步引导)你们见过春雨吗?想一想，春雨落在脸上是什么感觉? 生谈感觉。 师：我们带着这种感觉再读读第一段。(生再读) 师：(过度)假如伸出手来接几滴，回忆回忆，会是什么颜色?生说出自己的看法。 2、学习第二自然段，引出问题 师：田野里有三只小鸟，不知他们是否同意你们的看法。去问问好吗?瞧，他 1 / 5精品文档---下载后可任意编辑们来了。(出示图片，认识三只小鸟。)他们在田野里干吗呢? 生争论一个好玩的问题。 师：什么好玩的问题?(请一个学生朗读。)他读得真好，是真的想提出问题。我们象他那样，也来读一读，好吗?(全班齐读。) 3、学习第三、四、五自然段 ⑴ 自读课文，整体感知 师：就让我们带着问题认真读课文的 3、4、5 自然段，找找课文里写春雨都有些什么颜色。 ① 生自由读课文。 ② 说说自己觉察了什么 假如说“找到春雨是绿色的”是吗?从哪儿找到的，能读给大家听...