幼儿园师徒结对活动记录VIP专享VIP免费

师徒结对活动记录时间2014年3月活动内容《糖果雨》第三次磨课活动过程听课并评课。建议1.如何进行重难点的设置2.如何在环节的细节中，渗透一些常规知识。收获1.原先我在设置重难点上，我一直都是将原本活动的活动目标作为重点或是难点的。这次孙老师给我提出建议之后，我发现，我思考的还不到位，其实，难点可以是在原本作为重点的目标上进行提升。如本活动重点在于感受，而难点就应是“如何将感受说出来”。2.虽然这是偏向于科学领域的活动，但是在实际生活中，往往一个活动可以设计很多种领域的内容，可以在细节中进行渗透。比如，回应时如过“我想强调完整地说”，回应时可以着重这一点，比如，糖果分享时，可以说“好朋友要分享自己的食物哦！”，也可以提醒“吃糖果要记得刷牙”，“咬硬糖”的时候，要注意不要太重地咬等等。师徒结对活动记录时间2014.3活动内容正式上课点评活动过程在莲花港幼儿园上完课后，由张海鸥、陆秀芳、黄洁、沈颖洁老师等一起点评了本次上课的5位老师。建议1.组织能力有所欠缺，有些怕孩子，当孩子乱了的时候，我总是会跟着乱了。是否可以多锻炼自己的组织能力。2.整个活动下来，显得比较散，个别交流比较多，集体交流太少了。3.糖果影响到活动的进程，是否可以用假的糖果来请他们观察，最后再给他们享用好吃的糖果。收获本次正式上课，是去莲花港幼儿园借班上课。这是我第一次去其他幼儿园借班上公开课，之前也去熟悉了幼儿，和他们玩了游戏，虽然他们是一个大型班，常规不太好，我熟悉幼儿的时候也没有强调常规，但是这也成为了我借班上课的一次宝贵的经验。虽然这次活动并不特别成功，但有幸能够看到和我同届工作的同学们精彩的活动展示，吸取了他们的精华，弥补自己的不足。在评课中，有两位专家老师的点评让我印象深刻。一是沈颖洁老师说的“小学老师和幼儿园老师最大的不一样是游戏化、有趣，有情境，如果上的死板板那和其他阶段的老师有什么不一样呢？”，从今往后，我在上课时，特别是组织小班的教学活动时，一定要好好地思考，怎么玩起来，怎么有趣起来，这是我欠缺的地方，以后我一定会仔细思考这个方面。二是黄洁老师所说的，我比较欠缺组织能力，也可以说是活动时的一种凝聚力，每次孩子乱了我就乱了，总是很慌的感觉。另外，我也感受到，我在听课方面实在是听得太少了，多听听其他老师的课，每一位老师不同的教学风格，一定可以让我学到很多，不要闭关自守，一个人瞎捉摸。今后，一定会以更高的要求来要求自己。上一次公开课，虽然过程非常痛苦，一再试教，但是能够听到那么专家老师的意见，也是非常珍贵的一次经验。师徒结对活动记录时间2014.4活动内容小班半日活动的共性缺失分享活动过程在听了几个小班的半日活动之后，孙老师就小班半日活动中一些共性的需要改进的地方，给小班组开了一个会议，并提出了一些宝贵的建议。建议1.环节设置可以更合理（室内、室外相衔接）杯子可以直接带出去，或者请生活老师提前准备好，不要带进来，又带出去。2.情境可更游戏化，如在晨间接待的环节（如砸果汁），不要枯燥地说：“早上好，东西放好，去玩吧!”3.点名和晨间谈话两者是可以结合的，但是不要点一个名字，你说一句，再点一个名字，你说一句，不要太放射性，谈话的感觉要出来，要有氛围，如“你喜欢吃什么啊？”“我喜欢吃汉堡包！”“什么味道的汉堡包啊？”“芝士味的！”“我也喜欢芝士味诶，那个味道很浓哦！”4.谈话内容要再选择一下，贴近他们的生活。5.生活环节要更自主，太过整齐划一了。喝牛奶等可以与自主性游戏相结合，设计一个简单的表格让他们自己填好，10分钟再关注体型他们。6.不要有消极等待的过程，减少不必要的环节。7.小年龄的特点要突出，美工区，玩色、涂鸦要多一些，选择一些让他们真正可以玩的材料。8.尽量游戏化、情境化、情境化，放一首歌让他们知道。9.图书角可以有自制的书本，让小朋友把自己的故事画下来，他们会很喜欢看的。10.固体胶等东西需要内藏，需要展示一些半成品。展示方法可以使悬挂等等。收获本次活动在几点上，我有很大的是收获：1.点名与晨间谈话。我一直很注重点名，并且将点名与谈话内容相结合...