精品第一章绪论一、名词解释2.1882年德国心理学家普莱尔写下《儿童心理》一1.幼儿：3～6岁（学前：0～6岁、幼儿前期：0～书标志着儿童心理学的诞生。3岁；初期：3岁；中期：4岁；后期：5岁）三、综合2.儿童：0～18岁1.心理的实质（心理的基本特征）。3.心理：称为心理现象，是人脑对客观现实主观能（1）脑是心理的器官，心理是脑的机能。动的反映。（2）客观现实是心理的源泉（环境分为物质环境4.心理现象的分类：和社会环境）。（1）心理过程(认知过程——基础；情感过程—（3）心理是人脑对客观现实主观能动的反映（社—动力；意志过程——调控)认知过程的核心是会环境对人类心理的作用尤为重要）。思维（4）心理在实践活动中不断发展。（2）个性心理：个性倾向性系统、个性心理特征2.心理是人脑对客观现实主观能动的反映，其主观系统、自我意识系统能动性表现在哪些方面？5.心理学：研究心理现象及其发展规律的科学，是（1）人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从研究人自身的学科门类。而使反映具有个人主体的特点。6.幼儿心理学：研究3～6岁婴幼儿阶段的心理特（2）个人的经验也会在很大程度上影响着对现实征和发展趋势的学科（研究对象0～6岁，主要研的反映。究对象3～6岁）。（3）心理的主观能动性还表现在对个人行为的调7.年龄特征：某一特定年龄阶段中最稳定、最普遍、节和支配上。最典型的本质心理特征。（4）心理的主要观能动性，表现为儿童来到这个二、大事件世界，大脑并不是一张白纸。1.1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学第一个3.幼儿心理学的研究任务：心理实验室《心理学的诞生》。①阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势（基础）感谢下载载精品②揭示儿童心理发展的机制（本质）四、补充知识4.幼儿心理学的研究方法：理论研究法实论1.人脑分为三部分2.洛克“白板说”研究法3.卢梭《爱弥儿》顺应自然、尊重儿童观察法：（最简单、最基本、最实用的方法）4.王守仁（王阳明）儿童的天性是爱游戏、好活动调查法（谈话法、问卷法、测量法、作品分析法）的实验法：（最严密、最客观的方法）5.科学儿童观：儿童并不是成人的缩小版5.习惯化：当一种刺激反复出现时，刺激产生的反6.婴幼儿具有朴素的（物理学）（生理学）和（心理应会逐渐减弱，这就叫习惯化。学）知识6.去习惯化：当儿童感知到出现一个新刺激，它不同已习惯化了的刺激时，就会做出新的强烈反应，原有的习惯化就终止了。感谢下载载精品第二章幼儿认知的发展一、认知（3）抓握是婴儿最初的有方向的运动（第3周胚1.概念：是指认识和知识，认识是一个动态的过程，胎发育）知识是这个过程的结果。5.嗅觉2.认知的作用：是最基本、最重要的心理活动。（1）六个月的胎儿，其嗅觉细胞就能接受嗅觉刺3.认知过程是基础作用，情感过程是动力作用，意激。志过程是调控作用。（2）嗅觉具有“嗅觉适应”现象（入芝兰之室，4.认知的分类：感觉、知觉、记忆、想象、思维。久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭）。二、感觉6.味觉（通过味觉可以找到母亲）感知觉是人类复杂心理活动的基础，是认识活动的（1）4个月的胎儿，就开始接受味觉刺激。开端。（2）新生儿偏好甜味。1.概念：单一感觉刺激，作用在人的感觉器官上而（3）四个基本味道：酸甜苦咸引起的心理反映。7.听觉2.感觉是人类认识世界的开端（个别属性）（1）8个月的胎儿对低音的感受能力比高音强。3.肤觉：具有性别差异，通常女孩比男孩敏感。（2）婴儿对女性的语音表现出明显的偏好，尤其触觉：机械刺激（手心、脚心最敏感）巴宾斯基是母亲的声音。反射（3）20周的胎儿具备听觉能力，14～19岁才达痛觉：对人体具有防御和保护作用，伤害性刺激到最佳水平）。（4）6个月～3岁，婴儿易患中耳炎。温觉：新生儿怕冷不怕热，胎儿在母亲腹中属于恒温8.视觉4.前庭觉（嘴——认识）（手——探索）（1）2岁左右，视敏度接近成人。（1）主要管理平衡和运动的感觉（2）婴儿喜欢波长较长的暖色，比如“红、橙、（2）新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射黄”（红黄蓝绿常见颜色）。感谢下载载精品（3）儿童一般先认识颜色，再学会标志颜色的词于中枢神经发展。语。4.方位...
