1课程育人，让我们的教育如此的美丽——霞浦八中弘扬优秀传统文化工作情况汇报各位领导、专家们：1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头到2500年前去汲取孔子的智慧”。西方人读了《论语》、《孟子》，惊奇地发现在中国儒家文化的宝库中，还蕴涵着这么多人类的精神资源。这是我们民族的光荣与骄傲，我们有责任和义务让我国优秀传统文化更加发扬光大。我校从2009年6月创办以来，坚持“让我们的教育适应每个学生发展”的办学理念，以“厚德、博学、自强、至善”为校训，以“求严、求实、求细、求行“为工作总要求，实行半封闭式的管理，注重学生的养成教育，全面实施素质教育，大力推进德育立校，科研兴校，名师名校的战略，扎实开展教育教学改革，积极探索“道德·自主”高效课堂模式；大力构建学校课程，积极推进新德育、新艺术、新综合实践活动，开发了《思齐》、《养性》、《展能》三个课程模块，初步形成了适应学生发展的校本课程体系；注重学生人格、人文和创新教育，发展学生的个性和特长，使我校培养的学生“会学习、会做人、会创新”。根据《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》的要求，我校高度重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承，努力创建弘扬传统文化的特色学校，为学生终身发展奠定厚实的文化底子，从而净化心灵、提升品位、完善人格、陶冶情操，使祖国下一代健康快乐地成长。现将我校弘扬优秀传统文化工作情况汇报如下：一、从构建新德育课程入手，坚持“养心”教育。我们以儒家仁爱思想为核心，以弘扬优秀传统文化教育为目标，开发了《早新闻》、《思齐》等校本课程，主要传播爱国主义思想和国学经典文化，推进学校课程向纵深发展，把学生思想教育工作贯穿于个别化的课程实施过程中。每天早上15分钟的《早新闻》课，专人编辑，对新闻进行科学系统的整合。通过新闻窗口了解世界最新动向，拓展了学生的视野，充实了他们的情感，消除了他们学习之余的疲劳，同时也让我们的学生做一个胸怀祖国、放眼世界与时代同进步的现代人。开设《思齐》课程，旨在倾听精彩演讲，感悟独到见地，领略名家风范，传承优秀文化，汲取充足养分，养成良好习惯，不断提高文明素养。我们将《百家讲坛》中的《弟子规》、《三字经》、《论语心得》、《唐宋八大家》、《风雨张居正》以及《钱学森》等学习内容引入课堂，从而真正做到与先贤交友，“见贤思齐”。正是2因为有了优秀传统文化的熏陶和影响，让我们的学生学会感恩，学会孝顺，学会恭逊，学会关爱⋯⋯有位学生在日记中这样写道：“先前我们都不太理解学校为何要设立校本课程，可是现在我们发现它已经成为我们成长路上一道不可或缺的风景”。我校师生在早新闻中看到青海玉树地震的灾害画面时，心灵被深深地震撼了，大家自觉地发起倡议，在短短的时间内，我们筹集到一万多元的善款，在第一时间寄往灾区，汇聚起点点爱心，尽一份力量来帮助骨肉同胞，把爱传递出去，让更多的人感受到一份温暖！为了能够将这项工作深入展开，还让我校教师主动编写，学生参与校对校本教材，截止目前已完成一至四册“思齐”课程——《弟子规》、《三字经》、《论语》、《名人名篇名著》的编写工作，并引起了广泛关注和较大反响。二、从构建新艺术课程入手，推行“养性”教育。我们扎根于几千年中华文明土壤中，推陈出新，开设《书法》、《美术》、《中国画》、《篆刻》、《合唱》、《经典诵读》等体现中华优秀传统文化元素的课程。培养学生的爱国情操和民族自豪感，让学生在这样的课程中汲取修身养性的力量，外化为做人做事的良好行为。我校于2009年在全省范围内率先开设了《书法》课程，每周安排一课时书法教育的教学时间，遵循书法学习循序渐进的规律，注重培养学生的书法基本功，重视学生养成良好的书写习惯和态度，每年一届的规范汉字（硬笔、软笔）书写比赛和绘画比赛，获奖率一直稳居全县各校之首；学校经典诵读表演队日趋成熟，表演项目《弟子规》、《三字经》获得县经典诵读比赛一等奖；学生参加市、县汉字听写大赛也是载誉而归。通过这一系列的培养与训练，学生的文化修养得到大大的提...
