1必修五陈情表学案第一课时【学习目标】1．了解作者写作背景与文体知识。2．掌握文中的通假字、古今异义、特殊句式等知识。3．熟读课文，把握课文的主要内容。【重点难点】1．掌握文中的通假字、古今异义、特殊句式等知识。2．熟读课文，把握课文的主要内容。【课前预习】1、给下列加点的字注音。臣以险衅夙遭闵凶悯臣孤弱终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲茕茕孑立常在床蓐逮奉圣朝除臣洗马猥以微贱责臣逋慢刘病日笃犹蒙矜育过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓日薄西山四十有四庶刘侥幸保卒余年生当陨首2、通假字①夙遭闵凶。②零丁孤苦。③常在床蓐。④臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。3、古今异义①九岁不行。②至于成立。③举臣秀才。④臣之辛苦。⑤告诉不许。⑥岂敢盘桓。3．特殊句式（1）介词结构后置①急于星火②是臣尽节于陛下之日长（2）宾语前置①是以区区不能废远②慈父见背（3）被动句①夙婴疾病（早被疾病缠绕。婴，绕）②告诉不许（申诉不被允许）2（4）省略句①拜臣（为）郎中②且臣少仕（于）伪朝③但以刘日薄西山（5）判断句①今臣亡国贱俘②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知③非臣陨首所能上报4、文体知识表是古代的一种文体，臣属给君王上书陈述己见的奏章。内容多是劝进、辞免、庆贺、贡物等。它与一般奏章不同，常含有奏事陈情、诉说心曲的意思。【问题探究】1、文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体，初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”，你能说出来吗？明确：陈，是陈述、陈说的意思。情指的是两种：一种是奉养祖母的孝情，一种是对于朝廷的忠情。表示臣下写给皇帝的书信，初中时我们学过《出师表》。2、李密怎样才能说服晋武帝呢？李密要想说服晋武帝，是应该先晓之以真情呢，还是喻之以大义？李密先自诉家庭的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。3、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？为李密的言辞和情理所动；彰显孝治天下的恩德。【当堂达标】1、解释加点的实词臣以险衅夙遭闵凶慈父见背躬亲抚养终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息茕茕孑立形影相吊逮奉圣朝拜臣郎中前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才寻蒙国恩除臣洗马臣具以表以闻辞不就职责臣逋慢则刘病日笃犹蒙矜育本图宦达不矜名节过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄无以至今日更相为命区区不能废远听臣微志皇天后土实所共鉴庶刘侥幸保卒余年不胜犬马怖惧之情2、指出下列句中的古今异义并解释九岁不行至于成立3举臣秀才非臣陨首所能上报臣欲奉诏奔驰则告诉不许沐浴清化臣之辛苦3、默写A、外无期功强近之亲，，，。B、臣少多疾病，九岁不行，，。，，，。C、但以刘，，，。D、臣无祖母，；，。母孙二人，，。E、，报养刘之日短也。，。F、诏书特下，，，。，,非臣陨首所能上报。参考答案：【课前预习】1、臣以险衅xìn夙遭闵凶sùmǐn悯臣孤弱mǐn终鲜兄弟xiǎn门衰祚薄zuòbó外无期功强近之亲jīqiǎng茕茕孑立qióngjié常在床蓐rù逮奉圣朝dài除臣洗马xiǎn猥以微贱wěi责臣逋慢bū刘病日笃dǔ犹蒙矜育jīn过蒙拔擢zhuó宠命优渥wó岂敢盘桓huán日薄西山bó四十有四yòu庶刘侥幸shù保卒余年zú生当陨首yǔn2、通假字①闵，通“悯”，指可忧患的事，多指疾病死丧。②零丁，通“伶仃”，孤独的样子。③蓐，通“褥”，垫子，草席。④有，通“又”。3、古今异义4①不行：古义是不能走路；今义是不可以，或不被允许，或不中用，或不好，或不得了，或接近于死亡。②至于：古义是到了，一直到⋯⋯；今义是表示达到某种程度，或表示另提一事。成立：古义是成人自立；今义是（组织、机构等）筹备成功，开始存在；或（理论、意见）有根据，站得住。③秀才：古义是优秀人才；明清两代生员的统称，泛指读书人。④辛苦：古义是辛酸悲苦；今义是身心劳苦，或作客套话，用于求人做事。⑤告诉：古义是申诉（苦衷）；今义是说给别人听，让人知道。⑥盘桓：古义是犹疑不决的样子；今义是逗留，徘徊，在一个地方来回走；或回环旋绕。【当堂达标】1、解释以下加点的实词臣以险衅——灾难祸...
