1书法之花开在九小九龙小学“书法进校园”汇报材料邻水县九龙镇中心小学座落在邻水县东南边陲，千岛洪湖畔的国家级重点镇一一九龙镇世纪街。学校始建于年，是一所文化底蕴深厚，校园环境优美，育人机制完善，办学特色鲜明，人际关系和谐的百年名校。现辖中心校一所、村小4所；有义务教学班个、学生人。今借“三进校园”之东风，为我百年老校展风采。学校坚持“童蒙养正，凤翥龙翔”核心办学理念，以“龙”文化为载体，以“习字修德行，书香惠心智”办学特色，以“认认真真写字，堂堂正正做人”为育人目标。着力把学校创办成传承国学经典、培育担当精神、激励报国志向的巴蜀农村小学特色学校。学校领导高度重视书法教学工作，取得了一定的成绩。年被授于国家级规范汉字书写教育特色学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、乡村学校少年宫、广安市书协青少年书法培训基地；原书法课题《农村小学钢笔字教学研究与实践》荣获广安市人民政府第四届教学成果一等奖，现在研课题《农村小学书法“读字”教学实践与研究》已正式开题，向纵深推进。―、领导高度重视，建立机制是保障为加强对书法教育教学工作的领导，学校成立了书法领导小组，明确职责，肖琪校长为2第一责任人，兰加会副书记为直接责任人，教导处邓春霞副主任为书法办公室主任，具体负责日常事物。蒋籼泰、徐灵为专职书法教师，任二至五年级的书法课，兼少年宫软硬笔培训班的指导教师；周元琴、肖海燕为少年宫硬笔书法教师，一年级和六年级由语文老师兼任书法教师。制定了书法教学发展规划和实施方案，建立健全各项规章制度；将书法教学工作纳入评先评优晋级晋岗的重要参数，形成了有效的激励机制，为推动我校书法教学活动提供了有力的组织保障。二、营造书香环境，彰显书法之魅力营造浓郁的书香校园氛围与校园文化紧密结合，让师生徜徉在书法艺术的天地里，长期熏陶以此提升书法艺术素养。我校校名是广安市书协名誉主席胡放先生的亲笔之作，笔力强劲、书写豪放。东校门右侧是一幅非常具有艺术特色的九龙图，把“龙”字的各种书法艺术淋漓尽致的表达出来，学生在驻足观望时，那些飞舞的“龙”字定会在学生心间留下一抹书法的印记，对“龙”的精神有了更深的理解。九龙柱上拓印的书法艺术字，既对学校的办学理念、办学特色等校园文化进行了诠释，也对学生进行了品格教育，激发了学生对书法的兴趣。学校走廊上、楼道间展示的各种碑文、名人字画等，增添了浓浓的书法艺术气息。我校还设有一间书法室，里面存放着足够的书法校本教材，书法杂志、图书室堆放了许多书法用的笔墨纸砚。开辟了一条近米长的书法长廊，橱窗里有中华民族从甲骨文至现代汉字的字体演变3介绍，展示着学校师生每月的优秀书法作品，激励着师生努力练习书法的热情，形成了你追我赶的良好氛围，掀起了练习的热潮。三、提升教师水平，严格管理保质量学校扎实抓好书法教师队伍建设，提高书法专兼职教师书法以及书法教学水平，是提高学校书法水平的关键所在。（一）多维度抓培训。坚持“请进来，走出去”。学校多次邀请市书协副秘书长何金军先生到我校指导书法教学工作。通过讲解书法的相关知识、帮助教师选择适合个性的字体、示范引领执笔、运笔，现场指点迷津等活动，提升了九小教师书法教学的技艺，找到了努力前行的方向，增强了大家练习书法的信心。积极选派书法教师徐灵等多次参加省市县书法提升培训，返校后将所学内容对本校教师进行再次培训，充分彰显“一人培训，全校老师受益”的多维度培训理念。蒋籼泰、徐灵现已成长为广安市书法协会会员。挖掘本校师资，形成常态培训。（毕竟走出或请进来，机会是有限的，对于全部教师的提升具有一定局限性），鉴于此，我校特成立了教师书法提升班，将岁以下的教师分成两个班，由书法骨干蒋籼泰和徐灵两位教师（教学软笔）、周元琴和肖海燕两位教师（教学硬笔），坚持“自主教，自主学”，签到，逗硬纳入绩效考核，确保书法培训的有效性。（二）勤督查保质量。书法水平的提升是一个漫长的过程，不可能一蹴而就，这就需要我们加强对书法各项常规活动的督查。4领导分工合作，形成有效的无死角的网络管理。教导处邓春霞定...
