第二单元测试卷1基础百花园(36分)一、加点字注音全对的一项是()(3分)A.橙黄(chQng)犹如(y6u)水洼(w方)挑明(t怡o)B.红印(ying)棕红色(zong)喇叭(la)铺路(pu)C.—曲(q®钥匙(y^o)缤纷(bing)扇风(sh^n)二、写同音字。(3分)xian花()子()后()美yan()色()分语()三、照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。(6分)例：增——(赠)——(赠给)澄一一()――()桃一一()――()科一一()――()谈一一()――()现一一()――()呢一一()――()四、正确书写词语。(5分)iunHmenpiOogouzhufengshOu商gpurrifiri的chiddo出ng两祁g五、选择合适的量词填空。(4分)气候风春天夏天秋天阳光雨冬天—（）颜料一（）歌谣一（）大雁一（）油灯—（）钥匙一（）邮票一（）秋雨一（）红花七、在括号里填上合适的词语。（3分）（）的菊花（）的气味（）的小喇叭（）的地毯（）的天空（）的小雨靴八、句子练习。（4分）1.小朋友的脚,常被那香味勾住。（改为“把”字句）2.例：小船在大海上勇敢地航行。在大海上，小船勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。（照样子改变语序,意思不变）3.菊花点头。（按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头）4.我穿着一件新运动衣,一顶花帽子。（修改病句）主题训练营（16分）九、教材回顾。（1~5题每空0.5分，6题4分）1.《山行》的作者是唐代的这首诗描写的是季的景色,从“”“”两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、六、用恰当的四字词语表现季节的特点。（8分）霜叶外，还写了人家,这几样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉。2.《赠刘景文》是宋代诗人的一首七言绝句。诗的前两句写景,菊花的形象在“已无”与“犹有”的强烈中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天的丰收景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感,也给了好友刘景文以勉励。3.《夜书所见》的作者是代诗人其中“”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。4.《铺满金色巴掌的水泥道》是写的一篇散文,“金色巴掌”指的是。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……”主要运用了的修辞手法,写出了门前的水泥道的。5.《秋天的雨》一文以为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,描绘出了一个的秋天,表达了作者对秋天的与之情。6.选择一个词语填进句子里,然后把意思表达具体。秋天是一个（）的季节。读写展示台（48分）十、课内阅读。（10分）秋天的雨,有一盒（）的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像（）小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的（）。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子（）,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……（）菊花在秋雨里频频点头。1•根据课文内容填空。（2分）2.“田野像金色的海洋”这是一个句,把比作,说明。（4分）3.用“一一”画出选文中的一个拟人句。（1分）4.________________________________选文中,第一句总写,后几句分别写了色彩不同的和。（3分）十一、课外阅读。（18分）你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪；近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了,到处笑语欢歌/机器轰鸣。你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去,摘一颗果子，咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄...
