1教育学试题《教育学基础》模拟题及参考答案一、多项选择题1、对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为（ABDE）。A、教学论B、学校管理学C、教育心理学D、德育论E、教育原理2、在中国古代，为后来中国教育学的产生和发展作出历史性贡献的著作有（BC）。A、《史记》B、《论语》C、《学记》D、《墨子》E、《战国策》3、从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD）。A、教育与社会发展之间的矛盾B、教育与自然之间的矛盾C、教育与课程之间的矛盾。D、教育与人的身心发展的矛盾E、教育与生产力发展之间的矛盾4.人口质量是指人口的（CE）。A.职业素质B.劳动能力C.身体素质D.生存能力E.科学文化素质5.教育目的的受（AC）的制约和影响。A.生产力B.自然环境C.政治经济制度D.科学文化E.人口质量6.教育的（ACE）决定了教育应该优先发展。A.基础性B.教育性C.先导性D.服务性E.全局性7.基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（ABDE）。A.社会本位论B.生活本位论C.经济本位论D.文化本位论E.个人本位论8.现代教育目的所具有的新特征是(BDE)。2A.时代性B.融合性C.发展性D.适度超越性E.类主体性9.联合国科教文组织提出的教育目的是（BE）。A.学会生存B.培养完人C.学会认知D.学会做事E.学会学习10.《教育－财富蕴藏其中》报告中提出教育的四大支柱是（BCDE）。A.学会学习B.学会认知C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存11、（ACE）依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。A、国家B、团体C、学校D、协会E、家庭12、人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性（AE）。A、不均衡性B、精神属性C、自然属性D、道德属性E、阶段性13、我国学生要学会（ABD）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。A、合作学习B、自主学习C、创造性学习D、研究性学习E、接受性学习14、陶行知的教育思想集中体现在(BCE)。A．教育即生活B．社会即学校C．生活即教育D．学校即教育E．教学做合一14、赞可夫提出一般发展的教学原则是(ABE)。A．以高难度进行教学B．以高速度进行教学C．掌握学科的基本结构D．用发现法进行学习E．理论知识起主导作用15、教师的专业结构构成要素(ABD)。A．教师专业能力B．教师专业知识C．教师职业道德D．教师专业精神E．教师专业态度16、联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是(ACDE)。A．无歧视原则B．保护儿童原则C．儿童权益最佳原则D．尊重儿童尊严原则E．尊重儿童观点和意见原则17、教育途径主要有(ABD)。A．教学B．咨询与指导C．训练与实践D．综3合实践活动E．文化教育18.夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是（BCE）。A、前景教育原则B、巩固性原则C、直观性原则D、平行影响原则E、循序渐进原则19.赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ACDE）。A、清楚（明了）B、识记C、联想D、系统E、方法20.在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即（ABD）。A教育即生活B、教育即经验的不断改造C、教育即训练D、教育即生长E、教育即模仿21.黄炎培提出的中国职业教育的方针是（BD）。A、职业化B、科学化C、劳动化D、社会化E、职业道德教育规范化22.晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（BCE）。A、文艺教育式B、社会式C、学校式D、生计教育式E、家庭式（四大教育：文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育）22.陶行知的教育思想集中体现在（CDE）。A、教育即生活B、社会即教育C、生活即教育D、社会即学校E、教学做合一23、社会是由（ACE）三个基本要素构成的。A、人口B、文化C、自然环境D、政治制度E、物质生活资料的生产方式24.人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性、（ABE）。A、不均衡性B、个别差异性C、可塑性D、创造性E、阶段性25.人的特性就是人所共有的，区别于动物的特殊属性，它主要包括（BCE）。A、教育属性B、精神属性C、自然属性D、道德属性E、社会属性426.以下那些是课程计划的基本部分（ABE）。A、教学科目B.学科开设的顺序C.规划学科的内容D.提出学科实施要求E.学年编制和学周计划27、英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE）A.教师中心B.儿童中心C.书本中心D.社会中...
