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汉语拼音教案大全汉语拼音是学习语文的基础，因此，要从小就要学好，更好欧好的教学，那汉语拼音教案怎么写？汉语拼音教案：iUU教学目标：1、学会iuU3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yiwuyU。3、掌握iuUyiwuyU的四声，能直接读出它们带调的音。4、培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯教学重点：iuUywyiwuyu的发音和带调读法。教学难点：读准iuU的第二声和第三声。教学准备：字母卡片和四声的帽子教学方法：自主学习、尝试探究教学过程：一、复习玩戴帽子读拼音的游戏，复习aoe的四声。（把四个声调做成四顶帽子，分别戴在代表aoe的同学头上。）二、学习iuU1、看插图谈话引出本课。2、出示iuu三个单韵母，请学生在图中找到它们。3、指名尝试读iuu的音，教师注意听其发音观察口形。读得好的要特别表扬，并请他给全班同学带读，激发学习兴趣。4、通过自由读、同桌互读、开火车读等形式巩固。5、学习四声。(1)出示iuu的四声，引导学生观察发现了什么？(2)说说为什么i上标凋要去点，u上标调不去点。(3)自学它们的四声，把学会的大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。(4)通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固iuu的四声。三、学习yw1、出示声母yw，请小朋友在图中找出。2、指名试读，指出读得又对又不对，想听听到底怎么读吗？听老师范读，发现有什么不同。3、通过男女分读、师生合作读来区分i--yu--w四、学习yiwuyu及四声1、出示yiwuyU三个音节，问有什么发现？2、教师顺势教顺口溜：大y带小i,大w带小u，小u没人带，急得直掉泪，大y走过来，擦去两颗泪，不哭不哭我来带。想想u上两点哪儿去了？3、想想:y和iw和uy和u在一起回怎么念呢？提示：可以看看课文插图。4、指名尝试读，并说说怎么学会的，正音的同时多表扬多鼓励。同时学习插图中的三个音节（或音节词）・5、用各种形式练读四声。（引导发现这些音节声调标在哪儿，初步了解标调规则）6、巩固练习分别用yiwuyu这三个音节组词、说话，看谁说得好、说得多。五、指导书写：自己观察，尝试练写，展示交流。六、布置作业：做这一课的字母卡片。汉语拼音教案：auiu【学习目的】1、学习复韵母auiu及四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与auiu组成的音节,能准确拼读音节。3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。【教学设计】在新教材中,编者有意将汉语拼音安排在一个有机的整体中，在a、u、iu中教材设计了三幅情景图，随图的内容出现相应的句子，还有一首儿歌。根据教材的这些特点,我将第二课时设计成快乐动物园的百年庆祝会，让学生在快乐的童话世界里复习拼音，认识生字,朗读句子儿歌。在教学设计中，考虑到低年级学生的心理特点，为了使学生的学习更具有趣味性，我加强了信息技术与语文学科的整合。利用中的识字提示帮助学生小组合作认字,运用中的动物园游览路线图引领学生朗读句子，通过动物捕食的视频演示让学生在情感体验的同时增长了见识。由于面对的是入学刚几个星期的孩子，使得这堂课在设计时还只能停留在多媒体辅助教学的阶段，而无法更充分地发挥网络的信息量大、多媒体、交互性等优势。但是多媒体已经为学生开启了一个图文并茂、声色具佳的虚拟现实世界，让学生在自主、合作、探究中培养自己的语文素养。【教学流程】一、复习导入1、小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?今天是快乐动物园成立100周年的纪念日，快乐动物园的快乐园长想邀请一些小朋友来当嘉宾，快乐园长说了，他为小朋友们设置了三个难关，如果大家能齐心协力顺利闯关，就能和动物们一起庆祝这个百年纪念日小朋友们,你们想去吗？2、那我们就出发吧，大家准备好了吗?请小朋友们闭上眼睛,我们走呀走呀，你瞧，快乐动物园到了，这就是快乐动物园的游览路线图。如果你能拼出这些小动物的名字,这些可爱的动物伙伴将会邀请你到它们的家去作客的，你瞧，这些红色的拼音都是以a、u、iu为韵母的拼音。二、学句识字1、你们太聪明了，第一关顺利通过。走进动物园,我们除了能见到各种各样的动物，还能看到有关各种动物的生活习性的介绍,这就需要小朋友们认识更多的生字。（出示生字）2、乐园长设置...