幼儿园学年教育管理参考计划一、指导思想本学期，接着以科学开展观统领，以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学治理，稳固优化教育常规，科学合理地组织一日活动，重点是逐一研究幼儿园五大领域的教学目的、教学内容、教学方法手段等；坚持理论学习，引导老师在学习中反思，在反思中寻找策略；结实树立以人为本的教育思想，开辟创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进老师专业和幼儿全面开展，创立幼儿园的特色文化和课程文化。二、主要工作（一）注重内涵开展，加强老师队伍建立。1、强化老师三种认识1）强化终身学习的认识。要求老师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领本身的专业开展，幼儿园要开展阅读经典的读书交流活动，实在提高老师的理论素养。2）强化效劳的认识。要求老师必须转变角色和行为，依托效劳的精神、效劳的态度和效劳的行为去建立民主、平等、新型的老师与幼儿、老师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的方式。3）强化专业自觉的认识。要求老师具有较强的专业开展认识和才能，变“要我开展”为“我要开展”，要不断更新、丰富、完善专业构造，提高本人的专业水平和才能。2、加强老师的分层培养1）建立老师资源库。依照园内老师的不同专长资源，进展有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次老师才能的提高。2）依照老师的才能和开展现状，开展不同层次的培训。使不同层次老师都能得到相应的开展。3）创设条件，加强骨干老师的培养。发挥园骨干老师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经历的骨干老师开展带教和园际互动交流。4）注重青年老师培养，提高青年老师的专业化才能。开展新老师带教工作，重点培养新老师的班级治理才能和一日活动把握才能。为新老师创设外出学习的时机。5）开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年老师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高老师的专业化技能。（二）加强园本教研，促进教研组的建立。1、教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进展。有活动的主题、目的，发言要围绕主题，结合本人的工作实际进展，或是一些经历心得，或是一些咨询题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际咨询题的研究讨论。2、组织老师加强对课程教材的研究，老师要熟悉教材，理解教材，并能依照班级幼儿实际运用好教材。针对课程施行中遇到的困惑咨询题进展专题性的研究，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求处理的方法和策略。3、注重老师反思才能的培养，提高老师教学反思的质量。加强老师如何进展有效反思的学习，促使老师要不断反思本人的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发觉之美、教学改良之想……等，实在提高一日活动的质量。4、加强教研组长的培养，经常性地组织教研组长开展学习和交流，提高教研组长的治理组织才能和业务指导才能。5、加强幼儿全面开展的评价工作，确立适宜的评价指标，以日常观察和期末评估等相结合的方式开展对幼儿全面开展质量的评估，促进幼儿的全面开展。（三）探究课程园本施行，构成办园特色1、克服课程施行中存在的教育资源缺乏，各领域之间不平衡，目的和内容缺乏按部就班性，打算制定随意性、打算内各项活动安排的“交替原则”不落实等咨询题，提高课程施行参考标准的水准。2、深化开展研究，以研究带动课程建立，以课程施行深化研究，不断积累经历，优化课程体系，提高施行水平。3、注重体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，制造时机为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。4、环境是隐性的课程。老师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间，科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏的时间。注重活动的兴趣性和综合性，明确游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目的的补充，要加强游戏指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足欢乐的同时，增长知识和经历...
