小学一年级上册语文教学参考计划范文 VIP专享VIP免费

小学一年级上册语文教学参考计划范文一、学情分析：我们班级的学生共47个，大部分家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的小孩大部分学习适应差，个性强。再加上一年级小孩特别好动，班级纪律性较差，这都给有效治理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差异，我们班的小孩关于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。二、教材分析：本册教科书包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，协助学生理解学校生活，理解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的方式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材特点：（一）综合性教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童遭到比拟全面的(文章转贴自有用工作文档栏目)语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习才能、学习适应等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习才能的培养，从一开场就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、开展语言结合起来，不但增加了兴趣性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和方式，表达语文才能的整体开展，以及语文课程与其他课程的沟通、交融。（二）科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵照儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的"爸、妈、我"。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排注重汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等方式，使儿童在识字的同时理解汉字文化，认识周围的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，协助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，打好写字根底，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。（三）时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感要素。如，《我多想去看看》表现了青年儿童对祖国的热爱，《本人去吧》表达了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱别人、亲爱父母的美妙心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》包含着保护环境、人与自然和谐相处的教育要素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事浸透科学常识的内容，在教材中均有反映。（四）兴趣性教材的各个部分都表达了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，稳固知识，启迪心智，培养动手才能；在课后练习和语文园地中，大量采纳：我会读、我会写、我会说、我会画等方式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习方式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。（五）广泛适用性针对我国地域宽阔、文化教育开展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为老师、学生留有拓展和制造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓舞学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有认识地认记周围的汉字，...