新教材培训参考心得体会五篇（通用）新教材培训心得体会(一)9月25-26日，“济南市小学数学四、六年级新教材培训活动”在济南市滨河小学盛大举行。本次培训旨在进一步贯彻落实2011版新《课程标准》的精神，用好人教版课标教材，实现市教育局提出的“教好教会、学好学会”的育人目的。人民教育出版社专家王佩霞老师，济南市教研室李勇副主任，区教育局马海燕副局长以及各区县教研员、数学骨干老师近400人出席了本次活动。我有幸参加这次培训，这套教材也是比拟早接触到这套教材的。我也阅读了《数学课程标准》，从中感遭到，新教材与我们不断用的教材有所不同，感受在特别多方面都做了改良。例如，更注重数学与生活的联络，更重学生个性的开展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎么样操作，怎么样把握新教材内心却没底。但是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，本人的认识清晰了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈本人的体会，还结合四年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，协助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面确实是本人学习之后的一些浅薄的认识和体会：一、注重学生全面、持续、和谐的开展教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们明白每一个学生由于生活环境，智力开展，性格特点等多种缘故会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽一样。这种现象是实在存在的，而老师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的开展。二、方式和内容更加多样化新教材更注重多样性。过去教学能够说也重多样化，但这种多样化目的单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究讨论的过程，承认答案的不性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生能够想出多种方法处理咨询题同时结果不是的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的方式。三、数学知识与实际生活严密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐步抽象概括、构成方法和理论，并进展广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着特别重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着严密联络的，是与生活密不可分的，因而数学应该是来源于生活，同时能够处理生活实际咨询题的。因而，在新教材的编写中更多的采纳了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜爱的游戏，活动和童话故事，教材中充满着艳丽的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。四、数学教学活动更加丰富随着教育改革的不断深化，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求老师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习材料，让他们通过讨论、交流等多种方式的学习，使学生自主学习能够自学的内容。我相信，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深化的把握，更深化地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。新教材培训心得体会(二)2018年3月底，我参加了部编本新教材培训，让我对新教材有了更深的理解,回来后，我结合本人的实际情况接着学习,如此,让我对新教材有了一个更新的认识，从而让我明白得了如何才更好的把握好教材，如何有效的去教。首先说说教材的主要特点:立德树人，自然浸透;保护天分，幼小衔接;夯实根底，全面启蒙;难度适宜，梯度合理;强化运用，联络生活;引导发觉，倡导自主;课外阅读，纳入课程。。其次，部编本”教材的几点变化总结起来就四个字：“调”、“减”、“增”、“融”。调即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种互换”。其中教材板块调整即教材开场是拼音教学调整为识字教学;识字和拼音的比重调整即新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元;识字由原来的8课调整为如今的10课。表达了新课标中“识字写字是阅读和写作的根底，是第一学段的教学重点”的要求;也表达了拼音为识字效劳的定位。选文调整即新版本教材14篇课文，保存了原来5篇课文，增加了《秋天》《江南》《青蛙写诗》《明天去远足》《大依然小》《...
